北京市新一批“组团式”教育援青教师8月24日启程赶赴青海玉树。在接下来的两年里，这10名教师将与目前在当地的2名援派校长组成支教团队，全力支援玉树州第二民族高级中学和第四民族高级中学2所学校，为当地教育高质量发展增值赋能。

此次选派的10名援青教师分别来自西城区、石景山区、怀柔区、密云区和昌平区。“我们无法决定人生的长度，但我们可以拓宽人生的宽度。”昌平区前锋学校物理教师张富龙说，主动要求援青，自己有期盼也有忐忑，“缺氧不缺精神，海拔高境界更高。我将秉承这一理念，圆满完成玉树支教工作。”北京市一五六中学教师祝发智将担任玉树州第二民族高级中学教研科主任，他对美丽的三江源头充满了期待和向往，“这次有机会到祖国的西部，与少数民族的同学们一起交流成长，我感到非常荣幸和期待，这对我个人来说也是一次难得的成长机会，希望可以把工作尽力做好。”

“组团式”帮扶不仅是支教干部教师个人努力，他们所在的区和派出学校，也将点对点支持受援学校。北京援青教师12人组成“校长—中层—专任教师”支教团队，分别进入玉树州二高、四高开展“组团式”帮扶，各学校作为后方支援，通过线上交流、互访等形式，将先进的教育理念和管理制度移植到玉树学校，促进两地师生交流交往交融，推动改革提质增效。

市教委相关负责人介绍，自2016年起，北京市先后共派出47名教育人才奔赴高原支援玉树教育发展。一批批选派的干部教师接续努力，为当地引入先进教育理念，提升课堂教学水平，规范学校管理，推动教育改革；同时主动指导青年教师、开放课堂观摩，引领示范如何开展教学研究，较好地发挥了示范引领辐射作用，有力推动了当地受援学校和教育的高质量发展。

编辑/谭卫平