四所北京“双一流”高校将疏解到河北省雄安新区，预计2025年秋季对外招生，2035年全部搬迁完毕。这四所高校是中国地质大学（北京）、北京交通大学、北京科技大学、北京林业大学。据媒体报道，四校要建立协同创新联盟，四所疏解高校的学生将可以相互选课、教师跨校任教、多校联合培养研究生，四校的图书馆、体育馆等公共服务设施也要共建共享，还会有很多跨学校的社团，让开放的思想、创新的思维充分交流。

“一流大学，一流城市”。四所北京“双一流”建设高校，搬迁到雄安办学，这对于雄安的城市建设和发展，具有重要的意义。与此同时，雄安的城市建设和发展，也为这四所高校建设一流学科、培养一流人才，提供更大的空间。

当然，舆论也有疑虑，这四所北京高校搬迁到雄安办学，没有了北京这一“区位优势”，会不会影响到招生以及招聘优秀人才？怎么解决搬迁之后的学校教师管理与服务问题？回答这些问题，就需要针对学校的搬迁，广泛听取师生意见，建立现代治理结构，探索创新科研机制与人才培养模式，拓宽学校办学资源。

近年来，我国一些在地级市办学的本科院校，纷纷搬迁到省份城市办学，其目的就是为了获得“区位优势”，认为在省份城市办学，有利于招生、招聘人才，以及获得更多的办学资源。这和我国高校办学，过于依赖财政拨款有关，即高校办学者一直称的“跑部钱进”，要花很多时间申请政府项目、经费，搞好和上级部门的关系。另外，我国学生在选择高校时，区域与城市，也是重要的选择因素，普遍认为，到大城市、发达地区，可以获得更多的实习机会和社会教育资源。

欧美发达国家的一流大学，有不少就办在小镇上。之所以在小镇上能办出一流大学，是因为学校建有完善的全球募款系统，学校获得办学经费，不受地域影响。更重要的是，学校聚焦人才培养、学术研究，给学生创造全身心搞学问的教育与学术环境。拿动手能力培养来说，学生在校园内，就可以通过课程论文、独立设计实验、参与导师的课题研究等培养动手能力，而不是只有通过寻求校外实习机会来进行培养。

这四所大学要利用搬迁的契机，拓宽学校的办学资源。雄安城市建设，给高校拓宽办学资源，加强学科建设，都提供了其他城市所无法拥有的机会。据报道，四所大学在办好各自学科基础上，还要共同建设特色学科、交叉学科和学科群，支持疏解高校与河北的、雄安的科研院所紧密合作；还要与相关央企合作组建产业创新发展联盟，打造全过程创新生态链。其关键在于，高校要建立现代学校制度，推进现代学校与现代科研研所、现代现代企业的合作。

高校办学有三重功能，包括人才培养、学术研究和社会服务。这三重功能的合理关系是，以人才培养为核心，通过开展一流的学术研究以及社会服务，提高人才培养质量，实现培养一流人才的办学目标。我国一些高校在处理这三者的关系时却存在偏差，如“重学术研究，轻人才培养”，急功近利地开展学术研究、社会服务，这影响了人才培养质量。这四所大学组团搬迁到雄安，推进学校资源充分共享，实施跨校选课，联合培养研究生，这种“进一校享有4校资源”的育人方式，有助于提高学校招生的吸引力，并创新人才培养模式。

高校搬迁，能否顺利推进、获得成功，取决于教师、学生对搬迁的认同，与对新搬迁校园的归属感。这需要在搬迁过程中广泛听取师生意见，解决师生面临的现实难题，切实做到“以师生为本”，在搬迁过程中，展现大学精神。

文/熊丙奇

图源/视觉中国

编辑/王涵