近日，云南大学出台最严体育校规，体测挂科将拿不到毕业证。云南大学已从2020级学生开始，严格执行学生毕业与体测成绩（须达50分）挂钩的政策，从2021级新生开始，这一要求进一步提高到体测不合格者（60分）不发毕业证。

体测不合格就不能拿毕业证。尽管按这种标准行事的国内高校还不多，但也并非个别，清华大学历来就有“无体育不清华”之说。

体育不合格不能毕业早就有国家规定，而且在逐步提高体育成绩合格的标准。《教育部关于印发<高等学校体育工作基本标准>的通知》（教体艺【2014】4号）要求，“毕业时，学生测试成绩达不到50分者按结业处理（因病或残疾学生，凭医院证明向学校提出申请并经审核通过后可准予毕业）”。

教育部和云南大学的要求并非是无的放矢，体育不及格不能毕业是建立在大量科学论证的基础上的。而且，今天还有陆续公布的科研结果证明，体育好，专业课成绩也会好，体育和专业课是一荣俱荣一损俱损的关系。体育是基础课，无论什么专业，体育课都是必修课，如果体育不及格，也就是这门重要的课业不及格，当然不能毕业。

不过，在人们历来的观念中，对体育的看法和评价是无法与专业课相提并论的，相当多的人，无论是学生还是教师，抑或是全社会，都认为，体育不及格并不影响专业成绩，也不会影响到毕业后的工作和生活，因此一些学校对体育不及格也是睁一只眼闭一只眼，对学生放水，体育不及格照样毕业。因而看到云南大学和清华大学动真格时，感到惊讶不解，甚而产生争议。

清华大学有一个传统或要求，毕业后工作50年。这是源自1957年11月29日，时任清华大学校长的蒋南翔面对已经76岁高龄但依然面红身健的体育教授马约翰时表示：“我们每个同学要争取毕业后工作50年。”

这个要求当然是高标准，在过去和今天全国的大学生也有相当多的人做到了，然而如今的大中学生也都面临着身体素质下滑等问题。2021年9月3日，教育部举行新闻发布会公布了第八次全国学生体质与健康调研结果。尽管全国6-22岁学生体质健康达标优良率从2014年的14.8%上升到2019年的17.7%，但是也呈现学生视力不良和近视率偏高、学生超重肥胖率上升、学生握力水平有所下降、大学生身体素质下滑等情况，而且中小学生柔韧、力量、速度和耐力等素质总体出现好转，柔韧素质、力量素质小学生和初中生改善较其他年龄段明显，但大学生没有明显改善。

如果不能在大学4年让大学生养成锻炼的习惯，体育成绩不达标，就有可能在毕业后大大缩短正常工作的年限，对个人、家庭和国家都是一种损失。因此，云南大学执行体测不及格不发毕业证，是借这一机制促进大学生们认清体育的重要性，像上专业课一样认真对待体育课和平时的课余锻炼，既通过锻炼培养出强健的体魄，又养成终身锻炼的好习惯。

另一方面，许多研究已经证明，体育成绩好的益处可以辐射和附加到其他专业课程上，而且养成了习惯，也会促进未来一个人终身的工作成就。2019年，法国国家健康与医学研究院和法国国家科学研究中心的联合研究团队发现，特别精通使用工具的人一般在使用瑞典语时，语法更好，语义表达更到位，尤其是善于处理语法的细节。

为了证明使用工具和语言能力的正相关关系，这些研究机构的研究人员现在利用一系列依靠大脑成像技术（功能性磁共振成像，MRI）和行为测量对志愿者进行观察研究。结果发现，语言能力和使用工具的能力都依赖位于同一个大脑区域——基底神经节的相同的神经细胞和网络。由于有这个神经认知基础，使用工具的运动训练能提高人们理解和运用复杂句子的能力，反之亦然，句法训练也能提高人们使用工具的熟练程度。

根据以前的研究和现在的研究结果，研究人员认为，几乎所有运动项目的训练都有运动能力和语言能力共进共退的关系。即便是简单的体育运动，如长跑和短跑，也能提升大脑的认知能力，因为体育课和运动锻炼能提高人的大脑和身体技能，而技能又包括运动技能和智力技能。

运动技能或动作技能包括书写、跑步、体操、骑车、操纵生产工具等，是指在学习活动、体育活动、生产劳动中的各种行为和操作。运动技能主要借助于神经系统和骨骼肌肉系统实现。智力技能是指借助于内部言语在头脑中所进行的认识活动，如感知、记忆、想象、思维等的心智操作，其中主要是思维活动的操作方式，例如运算、作文时的操作方式。

但是，这二者是有联系的，把象棋、围棋、桥牌、电竞等划为体育运动就是运动技能与智力技能联系的体现。而且，运动技能的提升也需要器械训练，如杠铃高翻、举重、负重（背沙包）走、跳以及局部肌肉抗阻练习等。

这些体育运动和训练在提高运动成绩和强身健体的同时，也增进了智力，促进其他专业课成绩的提高。正因为如此，云南大学每学期体育课考核内容也规定为：50%运动技能+40%体质测试+10%平时成绩。而且即便体育考试不及格，也可以多次补考，并没有为难学生。

显然，这不只是要求学生在体能测试上要合格，在运动技能上也要达标才能毕业。这后面的良苦用心与刚刚发表的研究结果一致，即体育好，也能促进专业课的学习，让专业课成绩变得更好。

文/张田勘

图源/视觉中国

编辑/王涵