针对新学期的中小学生作业管理问题，教育部基础教育司司长吕玉刚2月23日在教育部新闻发布会上表示，新学期要从四方面对中小学生作业进行管理，其中包括学校建立作业的公示制度，合理调控作业的结构和总量。

首先要控制好作业总量。要区别不同学段学生的实际，加强学科组、年级组关于作业的统筹。“不能各留各的，语文留语文的，数学留数学的，最后加在一起就过量了。”所以年级组、学科组一定要统筹作业的总量，要在学校建立作业的公示制度，合理调控作业的结构和总量。

第二要提高质量，科学、有效、合理地设计作业，要纳入学校的教研工作体系，作为校本教研的重要内容。提倡各个地方积极探索组织高水平的学科教师开发一套体现素质要求、符合教学规律、覆盖各门学科的基础性作业；也要根据不同的教学需要和不同学生的需要，积极开发不同类型的作业，供选择使用。现在有些地方已经开始这样做了。

第三要认真批改作业，这是教师履行教育职责使命所在，也是教育教学工作的一个基本要求。要发挥好作业对巩固学生学习成果、老师科学评价、诊断学情、有效实施因才施教的重要手段，教师必须认真做好作业的批改工作。这个工作要作为教学工作的基本要求和规范来执行。作业批改之后，要认真进行反馈，特别是对学习上有困难的、存在问题的学生，要及时帮助、解答、辅导，促进学生能够更好地完成学业。

第四家长也要减负。一方面是不给家长增加负担，学校的作业不能让家长监督学生去完成，也不能要求家长去批改或签核作业。另一方面家长也不能给学生留过多的额外作业，包括向外培训的作业。

文/北京青年报记者 雷嘉
编辑/谭卫平