近日，广东省2022年度美育浸润行动计划现场会在阳江举行。会议总结了广东美育浸润的成果，通过各高校、教育部门的交流与分享，推动广东美育朝着更高水平迈进。

美育作为五育并举的重要一环，既是培养青少年良好人格与行为习惯的重要途径，又是提高学生各项能力水平、促进学生身心健康发展的有效手段。美育不仅仅传授知识，更要让孩子们了解美的含义，理解美的价值，树立优秀的道德准则，从而培养崇德向善的优美气质和文化修养。

为推动广东全省美育工作协调发展，广东省教育厅启动了美育浸润行动计划。2022年度,广东省美育浸润行动计划共组织了28所高校和15个地市教育局参与。按照育人为本、特色发展、协同推进的工作原则，美育浸润计划惠及粤东粤西粤北经济欠发达地区贫困农村中小学校共162所，持续性定向精准帮扶和志愿服务,推动了中小学美育日常化、多样化、特色化发展，提高了全省尤其是经济欠发达地区贫困中小学的美育教学水平和教育质量。

顺德职业技术学院作为牵头单位，对口帮扶阳江市海陵岛经济开发试验区平章小学等四所学校，从四个方面“以美化人”，实施美育浸润计划，包括健全浸润学校美育课程体系、提升浸润学校美育师资水平、增强浸润学校师生美育实践素养、营造浸润学校全方位美育校园文化。

顺德职业技术学院党委书记李先祥介绍，在健全浸润学校美育课程体系方面，两年间顺德职业技术学院帮助浸润学校开设了合唱、朗诵、葫芦丝、竖笛、声乐、管乐、民乐、硬笔书法、毛笔书法、舞蹈等10门美育浸润课程，覆盖四所浸润学校学生5000人次以上。

浸润地区中小学校最核心需求是美育师资培训项目，在提升浸润学校美育师资水平方面，顺德职业技术学院组织对浸润学校150名教师开展了合唱指挥、声乐、美术、朗诵、书法、葫芦丝等课程师资培训，并举办了1场美育浸润教学成果展演，充分检验了浸润成果。

会议期间，广东省教育厅与长江公益基金会签署2023年-2025年的《支持全省农村学校美育改革发展意向书》，为粤东粤西粤北经济欠发达地区的学校美育工作赋能，推动美育优质均衡发展。

编辑/谭卫平