情不自禁中，三名少年还参加了全国少先队员“少年先锋号”战机的捐献仪式；在海滨城市厦门，他们“神遇”了电影《英雄小八路》的情节，而且自己都成了剧中的人物……激烈的战争场景和令人捧腹的喜剧情景，再伴以妙趣横生的群体歌舞，使电影《少年先锋》具有很强的观赏性、娱乐性、趣味性、沉浸性，创新了少年儿童光影艺术的表达方式，不失为少年儿童题材影片的上乘之作。

一部优秀的少年儿童作品，有趣味更要有意义。有意义的作品，能更好地寓教于乐、以文化人，更好地启迪心智、温润心灵，潜移默化中传播先进理念、深刻思想、正确价值和高尚精神，也最能给人留下心灵的印记。这就需要我们着力抒发情志理、弘扬真善美，着力彰显信仰之美、崇高之美，真正给人以向上向善的力量。雷锋是当代青年学习的楷模，也是当代中国文艺作品中塑造得最成功的人物典型之一，产生了非常广泛的影响。这种在平凡工作岗位上真诚为人民服务，甘于奉献和牺牲，融私入公、融“我”于集体的格局与胸怀，正是少年儿童教育永恒的主题。

《少年先锋》不但站位千秋万代，更立足当下，将当今社会普遍关注的焦点、难点、痛点等巧妙穿插——当三个少年来到山东平度寻访时，在街上遇到了一个突然昏厥的老人，在要不要扶和怎样扶的问题上，他们产生了分歧。明明打电话请教妈妈，妈妈要他小心被讹诈。这时，一队少先队员过来扶起了老人。原来，他们正是全国闻名的平度实验小学的学雷锋小组。1963年毛主席发出向雷锋同志学习的号召，全国少先队组织起千万个学雷锋小组。其中，平度实验小学有一个帮助五保户姚奶奶的小组，一届一届接力，29届不间断，持续了37年，直到老人去世。戏剧性的是，稍后明明的妈妈也意外受伤倒地，同样遇到了路人不愿施救的情况。这件事，在三个少年心中引起了巨大波澜。当今社会还需不需要雷锋精神？雷锋精神对青少年有什么样的教育意义？这些问题引发三名少年和所有观众思考。

源于生活而高于生活。艺术家不可能完全还原历史的真实，但有责任告诉人们真实的历史，告诉人们历史中最有价值的东西。这就是要坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的方法，用全面、客观、辩证、联系、发展的眼光，透视广阔而深邃的历史时空，在把握历史走势中作出准确判断和定位。在洞穿历史和现实底蕴的基础上，还要对历史进程和世道人心作出准确有力的刻画和呈现。这是直接关系到艺术形象能否立得住、传得开的“生死”问题。

在《少年先锋》创作中，导演始终把真实作为影片的生命，在充分尊重历史的基础上，辩证、唯物、一分为二地把握历史、还原历史，力求打造一部对历史高度负责、经得起千秋万代评说的精品力作。主创人员深入到少年先锋号——米格15战斗机 、王二小的故居 、草原英雄小姐妹的故乡、八二三炮战遗址等场景地，以及百年来多个少年儿童故事发生地重庆、山东、江苏、福建、内蒙古、江西、上海、四川、陕西、河北、浙江等采访调查，收集和研读了大量有关少先队的历史资料。主创人员采访了多位权威党史专家、少先队史专家和少年儿童工作者，并到多所学校与师生座谈，听取对创作的意见建议。

经过两年多的艰辛工作，主创者征集到大量珍贵的第一手历史资料，为把握好电影方向理清了思路，深化了故事主题，确立了主人公形象。主创者既胸有家国情怀，又能贴近实际，几易其稿完成了剧本。之后，主创者在多个省市召开不同层面的座谈会征求意见，精心打磨剧本，使之成为剧本创作中的一个范例。

是大英雄真本色，是真名士自风流。电影拍摄正赶上新冠疫情暴发，长达一年多的拍摄中，正是疫情肆虐最凶猛的时期，制作团队克服重重困难，既要做好疫情防控，又要辗转多省市，得到了方方面面的支持和参与，包括大量师生和群众演员共同攻坚。在非常构思、非常时期、非常合力下，主创团队终于完成了制作，将影片呈现给观众。

影片公映后，得到了社会各界的好评。上将韩卫国观影后致信李安东导演：“一部好电影胜十堂政治课。向你表示祝贺，祝首映成功，预祝取得更大成绩。”观众张能宽留言道：“这部电影让我泪流满面……通过少年之问，提出并回答了全社会普遍关心的问题：培养什么样的接班人？我认为，少年之问就是时代之问、未来之问、国家民族之问、人类之问！”观众杨晓明留言道：“连续看了两次，非常好……意义深远！”观众谢金星道：“‘少年先锋’不仅仅是一部电影，也是一幅昂贵的药剂，更是一场及时雨……祝愿为祖国传播正能量的同时，‘一路飘红’！”

文/楚建锋（教师、杂文家）

图源/视觉中国

编辑/姬源