“雪龙”号上有哪些先进设备？企鹅为何能成为南极环境的“超级适应者”？极地考察会面临哪些风险？9月12日至13日，以“认识极地、保护极地、利用极地——探索自然奥秘、勇攀科学高峰”为主题的极地知识进校园活动走进首都中小学校，曾参与过极地考察的专家学者为同学们上了一堂生动的极地科普课。

今年是中国极地考察40周年，为普及极地知识、宣传极地文化，本次活动先后走进北京四中、人大附中朝阳学校、海淀区七一小学。活动针对中小学生特点，精心设计了兼具生动性、趣味性和科普性的讲座内容，相关专家根据不同学段学生的接受能力和认知需求，有针对性地讲解精彩的极地知识和故事，以寓教于乐的形式激发中小学生探索极地知识的热情。

活动期间，原“雪龙”号和“雪龙2”号船长、中国极地研究中心船管中心主任赵炎平进行了题为《勇毅前行 筑梦极地》的讲座，他结合自身经历分享了我国极地考察船和考察站的有关情况，通过一个个感人的故事，讲述了一代代极地工作者勇斗极寒、坚忍不拔、拼搏奉献、严谨求实、造福人类的精神风貌；北京师范大学生命科学学院生态系主任、教授邓文洪进行了题为《企鹅如何成为南极环境的“超级适应者”》的科普讲座，将理论知识和生动案例相结合，深入浅出地为学生们讲解企鹅的生理结构及其适应南极环境的“秘诀”，增进学生们对于极地动物知识的了解。中国第40次南极考察队“雪龙2”号船长肖志民介绍了我国极地考察船及“雪龙2”号有关情况，让教科书中的极地考察船真正地走进校园、走进课堂；中国第40次南极考察队队员、自然资源部第三海洋研究所妙星带来的《观鲸赏豹——南极海洋哺乳动物简介》，堪称一堂生动的极地科普教育课，形象地向学生们介绍了极地的海洋哺乳动物和鸟类等知识，激起了在场学生的极大兴趣和讨论热情。

活动现场，同学们还跨越南北半球，现场与正在参与极地考察的科考人员现场连线。连线中，第40次南极考察中山站越冬站长、中国极地研究中心研究员胡泽骏介绍了考察站有关情况和极光科学知识并与学生进行互动，增加了活动现场感，在场同学在好奇心的驱使下就南极的环境、生活、科学考察等问题积极踊跃地向专家进行提问。

“我对连线中专家介绍极光这一部分内容特别感兴趣”，北京四中高一学生郭恬宇告诉北青报记者，听了这场讲座，郭恬宇深感做科研的不易，科学家们不仅要忍受身体上的考验，更要耐得住寂寞，“我对生物学特别感兴趣，以后也希望有机会能像这些科学工作者一样在自己喜欢的领域作出贡献。”郭恬宇说。

文/北京青年报记者 张月朦
编辑/谭卫平