◎姚秦川

1933年，梁漱溟前往山东从事乡村建设研究，为了方便照顾家人，他把全家也接到了山东邹县安家。

有一天，8岁的大儿子梁培宽闲着没事，趁父亲不在家，便钻进父亲的办公室。他坐在父亲的办公桌前摸摸这个，看看那个，无非都是一些笔墨和资料。梁培宽发现办公桌的抽屉没有上锁，便想着里面有好玩的东西。不过拉开来一顿乱翻后，发现里面除了书和资料外，再无他物。

梁漱溟回到家后，发现儿子把抽屉翻得乱七八糟，不禁皱起了眉头。一转身，他看到站在一旁的梁培宽，立即沉下脸，随即拿过一把尺子说：“把手伸出来！”看到父亲一脸严肃的样子，梁培宽意识到自己犯了错，便乖乖地把手伸出来，低着头等着父亲一顿痛打。

不料，父亲只是象征性地在他的手心里轻打了三下，就让他出去了。惊讶于父亲没有责骂自己，梁培宽出了父亲的办公室后，偷偷地躲在一边，看着父亲将被他翻乱的抽屉一点点整理好。梁培宽摸着自己手心，恨不得打自己几巴掌，父亲每天如此繁忙，自己还给他添乱，心里的愧疚感油然而生。从那以后，梁培宽再也不会随意翻动父亲的东西了。

在外人看来，梁漱溟对孩子有些宠溺。然而，梁漱溟却不这么认为，他只是对孩子的个性养成不多加约束。他在给初中毕业时的梁培宽的信中写道：“我的原则是，一个人要认清自己的兴趣，确定自己的兴趣。你们兄弟二人要明白我的这个意思，喜欢干什么事，我都不阻拦你们的。”

二儿子梁培恕曾说：“我一生最大的幸福，就是父亲听任我按照自己的兴趣爱好去做事，他不管我。我不想上学，要自学，一会儿说要当空军，一会儿说要开火车。对于我这些离奇的想法，父亲不指责，不阻止。他的学生都有点担心我，但是他却泰然处之，认为我撞了南墙后自己就会回头。”

有趣的是，梁培宽的观点和弟弟相差不多，他说：“在父亲面前，自己完全感觉不到精神上的压力，因为父亲从不以端凝严肃的神气面对儿童和少年人。父亲如果不同意自己的看法，他只是让对方明白他的想法，但从不干涉。”

其实，梁漱溟的这种教育孩子的理念，完全继承了其父梁济的风格，而他更是将这种优良风格发扬光大。梁漱溟上小学五年级时，有一天，他在院子里玩耍，随手将自己平日攒下来的一串铜钱挂在一棵桃树上，不过回去吃晚饭时忘记取。因为找不到铜钱，他便在家里问谁拿了自己的铜钱？问得家人面面相觑。看到没有人回答，梁漱溟心里便认定有人拿了他的钱，不敢承认。那天晚上，梁漱溟把全家人闹得不得安生，不过也没有得到那串铜钱的下落。

第二天一大早，梁漱溟刚起床，父亲就来到他的身边，递给他一张字条，便不再说话了。字条上有一段文字，大意是：一小儿在桃树下玩耍，偶将一小串铜钱挂在树上而忘之。到处向人寻问，吵闹不休。次日，其父打扫庭院，见一串铜钱悬于树上，乃指示之。看完纸条后，梁漱溟一溜烟跑到院中的桃树下，果然看见自己的那串铜钱完好无损地挂在树上，想到自己昨日的吵闹，他心里顿时充满愧疚。

一张小纸条让梁漱溟认识到了自己的错误，而父亲的那种宽放和包容，也深深地影响着梁漱溟。后来，在教育自己的孩子时，梁漱溟也像父亲那样，持宽放和引导的态度。想必，这种宽放与包容，也正是梁家世代相传的家风吧。