11月3日，北京市文汇中学的课堂升级：学生们走进中国科学技术馆，开展“项目式打卡科技馆深研体悟科学奥义”综合实践活动。在科技馆真实的学习情境中，学生们通过小组合作，完成项目探究。

学校为此次活动设置了六大探究主题：基于文汇中学校区地理位置的《中轴线之魅》与《护城河之秀》，基于学生生活体验的《我骑着单车来接你啦》，基于实践活动季节特征的《大自然的调色盘》，以及两个基于场馆的综合项目主题《安全设计师》和《从古至今的……》。学生们要以小组为单位，在六大主题中选择其一，并在该主题下构思出一个想解决、想了解的问题，在科技馆内寻找与该问题有关的展台了解相关知识，并给出解决方案。

活动伊始，学生们依次来到科技馆各个楼层的展厅学习、体验，形成对科技馆展台设置的整体感知，为接下来的项目式探究学习和成果展示打下研究基础。

进入华夏之光展厅的学生王煜萌被工程机械的魅力所折服。他以“指南车”举例，“指南车是古代帝王出行时的仪仗车辆之一，依靠内部机械自动装置控制，利用齿轮的自动离合，使车辆在行驶中始终指向南方。这真是太牛了！”他一边参观一边赞叹。

学生李珂然则感受到了古人的智慧，在大花楼织机前，她认真听着讲解员的介绍：“这样的智慧曾经沿着丝绸之路传入了西方，对西方的纺织业起到了极大的促进作用；它的原理还启发了人们设计计算机的雏形。”

学生们一边逛展厅，一边勾勒着想要研究的问题。后续，学生们既可以以报告、建议书等文字方式呈现项目成果，也可以以建筑图、连环漫画、设计图等图表方式进行成果阐释。活动结束后，学生还可继续优化方案并在下周进行展示交流。

学校表示，近年来，该校持续为教师进行项目式学习的教学培训，教师们也积极推进项目式学习，并将学生创新思维的形成与发展作为关注的重点。“我们希望学生们可以在运用知识解决问题的过程中生成新的知识，实现知识的运用和再生；同时拥有直面生活情境、解决真实问题的能力。”

编辑/谭卫平