“学生学得很多，懂得很少”“纸上谈兵，缺少实践” “数学视野狭窄，缺少科学精神，不受科学规范”......面对学生在数学学习中的痛点，为推动“双进”助“双减”工作深入开展，7月15日，基于具象数学展的数学科学课程成果汇报会暨创新人才培养论坛在北京科学中心举行。

在北京市科协党组的领导下，北京科学中心以中心内“具象数学展”为载体，与北京师范大学数学科学学院、北京师范大学出版集团深度合作，搭建科学教育研究平台，组织科技教师走进场馆，协同研发数学科学教育示范课程，服务“双减”提质。

项目自今年启动以来，以北京科学中心为枢纽，北京6所中小学为课程实践基地，辐射9所高级中学参与项目实施，由北京师范大学数学科学学院教师组成的专家组与各中小学课题组老师积极互动，不断发掘北京科学中心具象数学展各种教具在“双减”教学实践中的应用，形成了多套生动形象、易学易懂的教学方法和示范课程，使学生们通过具象数学展的教具学习，很好地掌握了知识点，并在此基础上开拓了创新思维，喜欢上数学学习。

这次汇报会就是对之前课程研发成果的一次总结和展示，分为小学组、初中组、高中组，6位老师分享了各自业务板块的教学工作思路、教学设计、课堂表现和主要成果。来自北京汇文中学和中国人民大学附属中学丰台学校的同学，还对各自学习数学科学课程后自主开展的科学探究课题进行了精彩答辩。

北京科学中心何素兴主任表示，北京市科协“十大”刚刚胜利闭幕，中心要紧紧把握新形势下事业发展的难得机遇，进一步与北师大等单位加强合作，探索“双进”助“双减”工作的新模式，在前期“理念新、形式新、成果多、效果好”的基础上，进一步创新工作机制，构建工作网络，加强科技教师培训，提高创新人才培育品质，为北京国际科创中心和高水平人才高地建设贡献更多力量。

编辑/彭小菲