不受空间限制，能在数字世界中身临其境地感受席地而坐于森林草地上的梦幻课程；不受时间限制，可借助数字教材沁润于历史长河，与古时词人们来一场穿越千古的吟唱……这些在沉浸式数字教学空间里都可实现，同时，更是给了学生们快乐学习的无限可能。

作为北京经开区科文融合企业华影文旅集团有限公司（简称华影文旅）迭代升级的“沉浸式数字科技+”的产品，沉浸式数字教学空间让学生每每上课便可置身于多种虚拟现实场景中。华影文旅董事长杨建林告诉记者，“沉浸式数字教学的目的，是让知识不止于讲和学，更在于师生的沉浸其中。”

数字教育突破平面视觉空间

从幻灯片到二维动画，再到三维影视，最终到现在的沉浸式DMAX（巨幕系统）空间，沉浸式数字教育突破了平面视觉空间，在三维空间里呈现出了360度立体的成像教学应用，让师生能够沉浸在自然、科学、国防、生活、乡农等多元化、多主题的虚拟现实场景中，去体验文化魅力。

作为国内沉浸式数字科技文娱头部企业，华影文旅发力于沉浸式文旅夜游、沉浸式文化空间、沉浸式数字教育三大板块，原创大型行浸式实景夜游“梦境”系列成功落地多个景区，获得市场高度认可；革新传统文化与数字科技的应用模式，成为国内“新文旅时代、新媒体时代”行业先驱；将文化与科技内容相结合，应用多媒体全息成像及裸眼3D数字技术集成、AR虚拟、AI交互等技术，结合原创IP开发元素，打造不同主题的360°沉浸式场景，将沉浸场景应用于教育研学。沉浸式数字教学空间等内容的开发便实现了丰富的数字教材演绎，AR虚拟教师IP角色带入，实验室AI实操直播教学等多维交互系统，则能够带给学生与众不同的视听震撼感受。据杨建林介绍，学生可在学校的“沉浸式数字教研室”或研学基地“沉浸式数字研学馆”中“一键开启”穿越时空的教研课程。

原地千里科文融合优势尽显

“华影文旅拥有自然、科学、国防、生活、乡农五大类超百部数字教材知识版权，沉浸式数字教学空间目前主要立足于全国研学基地和国内中小学校。”据杨建林介绍，沉浸式教育场景通过3D MAX打造裸眼3D素材，形成数字空间，针对不同领域设计不同主题板块，比如立足于中小学九年义务教育，就匹配了科学类、自然类以及劳动场景类的素材。

尤其是在中小学生课外活动阻力增大，而传统线上教育视觉平面而单一，缺乏感染力，学校对于场景教学的可视化实践需求明显增多的时候，沉浸式数字教学空间优势凸显。360°场景拼接及裸眼3D，可通过多媒体融合拼接技术，将3LCD（液晶显示器）影像无缝拼接成360°数字空间，运用裸眼3D直接成像技术加工处理图像实现动态化3D立体效果；VR/AR虚拟直播导播技术，通过将动态运镜、虚拟大屏以及远近机位进行切换组合，自动与3D场景模板搭配合成，结合虚拟画面展示和交互，将虚拟的信息应用到真实世界；完善的AI智能交互技术，在图形识别、体感互动、虚拟触控、语音识别等新技术手段基础上，通过数字中央控制机组集成播控，实时插入多个数字多媒体通道和交互地址；数字教材制作技术的运用，让多媒体教材通过360°场景原画设计、MAYA建模、材质绑定、高精渲染等技术制作合成，经过教程、剧本、录制等综合编创集成。

“复杂的技术集结成了优美动态的学习场景，让学习这件本来就很美好的事变得更加美好。我们也希望通过科文融合，为每个学生插上探索的翅膀。”杨建林说，未来华影文旅将继续探索更多可能，为求知者打造广阔学习空间和场所。

编辑/谭卫平