“工作以来，我一直坚持做学生的榜样，做一个有温度的教师。我把班里的每个孩子都看成自己的家人，用爱呵护每一个人，用心经营我们共同的‘家’……”，平谷刘家河中学教师马金鹏说。作为初二年级的组长、班主任、物理教师，曾荣获“紫禁杯”优秀班主任、平谷区优秀教师等诸多荣誉的他，是师生眼中一位不折不扣的魅力教师。

有一次看到小A同学上课走神，眼圈发红，课下马金鹏立即找到他，才知道原来是因为孩子家里发生了矛盾。于是他和小A同学一起来到家里，耐心地做他父母的工作，等到事情平息后，小A找到马金鹏说：“谢谢您！我父母和好了，我不知道怎么感谢您！”马金鹏说：“不用谢，要感谢我的话，就用你优异的成绩来回报吧。”就在那学期的期末考试中，小A的物理考了98分。

像这样走进孩子家中进行家访的工作，马金鹏不知道做了多少次。H同学由于和家长发生矛盾，对学习状态和学习成绩有了很大的影响，马金鹏一次又一次来到他家，和他谈理想、谈人生、谈责任，做他的思想工作。功夫不负有心人，终于帮助H同学解开了心结，他再次信心饱满地同大家一起投入到学习中。“课上我们是师生，课下我们是朋友，我还鼓励他利用课余时间多找老师，把落下的课程补上来”，马金鹏说。

就在前不久，有个上了高中的孩子产生了厌学情绪，思想波动很大，家长无奈又给他打来电话：“孩子就信服您，您能说说他吗？”于是马金鹏又利用周六休息时间把孩子约了出来，帮他分析原因、找应对方法，帮他尽快适应高中生活。谈完后，学生重新燃起了斗志，信心满满地跟马金鹏保证一定要好好学，期末拿年级前一百名给他看看。

“马老师非常充满正能量，如果说班级是一个大家庭的话，那么他就是为我们加油、默默支持我们的父亲。他说过他永远是我们最坚实的后盾，我们也要努力学习不令他失望。这就是我最喜爱的班主任，独一无二的马爸爸”，学生高菲感慨道。

马老师的对学生们充满温度的教育，也得到许多同事的认同与赞赏。“马金鹏老师经常对我们说，你对孩子的爱有多深，你对孩子管的才有多严格。他实行‘班级民主管理’，用‘多元智能理论’衡量不同的学生，让每个学生在集体中都负有一定的责任；他采用‘目标引领’，使每名学生都有向上争先的想法”，路晓愈老师说。

“教育工作是一份良心活，既然我选择了教师这份工作，那我就把它看成是我一生的事业。以心换心、以诚相待换来学生尊重和社会的认可”，马金鹏说，看着孩子们健康快乐地成长，是他做教师最大的喜悦，“今后也唯有继续踏踏实实，勤勤恳恳、兢兢业业，一步一个脚印地努力做好本职工作，才能不辜负学校、家长、学生对我的期待”。

通讯员 屈晓波

文/北京青年报记者 林艳
编辑/李晓萌