广袤西部乡村大地，“双减”政策落地以来，乡村中小学普遍面临第二课堂资源短缺、素质教育基础薄弱、课后服务供给不足等发展难题。针对基层教育痛点，北京科技大学志愿者联合会深耕西部教育帮扶领域，打造“拾贝课堂”志愿服务项目，持续为乡村学校输送优质第二课堂资源，精准补齐乡村教育发展短板，以青春志愿力量搭建起畅通的城乡教育连心桥。

北青报记者了解到，拾贝课堂”志愿服务项目启动初期，“拾贝课堂”志愿者深入西部乡村开展实地调研。调研发现，多数乡村学校缺乏标准化第二课堂场地，艺术、科技类素质课程覆盖率较低，且乡村教师普遍未接受第二课堂系统化教学培训，导致学校课后服务难以常态化、高质量开展。立足西部乡村教育实际需求，“拾贝课堂”精准聚焦乡村中小学第二课堂建设，推动课程体系化、师资本土化、服务常态化、成果长效化，全方位助力乡村素质教育提质升级。

北青报记者了解到，“拾贝课堂”深度依托北京科技大学钢铁强国的精神底色，将独特的“钢铁基因”融入乡村第二课堂建设全过程。在学生培育方面，志愿者将《大国钢铁》等100余节特色精品课程带入西部乡村校园，把钢铁报国精神、家国情怀教育融入日常教学，在乡村青少年心中厚植爱国奋进的种子。在师资赋能方面，项目将乡村教师作为核心帮扶主体，研发打造标准化第二课堂资源包，实现资源“开箱即用、便捷落地”。同时通过一对一跟岗指导、专题技能培训等多元形式，针对性提升乡村教师的课堂组织、课程设计、互动教学能力。目前，服务地超七成班主任可独立开展第二课堂教学，多名乡村教师结合本土特色文化自主研发特色课程，乡村教师队伍的教学活力与创新能力持续激发。

“很感谢北科大志愿者的帮扶，让我深刻认识到第二课堂对学生成长的重要意义，如今我也能独立常态化开展第二课堂教学活动。”新疆教师米尔表示，未来她将持续丰富课程内容、创新教学形式，为乡村学生提供更优质的素质教育服务。

据了解，项目建立“招募选拔—系统培训—过程督导—跟踪发展”全链条规范化管理体系，创新推出“研究生支教团+寒暑假实践团”全年不间断服务模式，构建起稳定、高效、长效的志愿服务闭环。项目单年度开展志愿服务624次，累计服务时长超一万小时。凭借扎实的帮扶举措、鲜明的项目特色和丰硕的育人成果，“拾贝课堂”获得社会各界广泛认可。

从城市高校到西部乡野，北科大青年志愿者以专业践初心，以爱心护成长。项目负责人向北青报记者表示，下一步，“拾贝课堂”将持续整合优质第二课堂教育资源，丰富课程体系、拓宽服务版图，深化青少年培育与乡村教师赋能双轨工作。始终坚守钢铁报国初心，践行志愿服务精神，以青春担当缩小城乡教育差距，持续为西部乡村教育振兴、乡村全面发展注入源源不断的青年动能。

文/北京青年报记者 张知依
编辑/倪家宁