据《安徽日报》消息，4月10日上午，安徽省委理论学习中心组举行学习会议。省委书记梁言顺主持并讲话。

会议采取“重点发言+随机点名”方式开展交流研讨，省委副书记、省长王清宪，省委常委作重点发言，其他省级领导干部作书面发言，随机抽点5名同志作交流发言。

“重点发言+随机点名”已成为安徽省委理论学习中心组多次沿用的会议方式。

值得注意的是，随机点名机制并非仅限于省委理论学习中心组的学习会议，而是被拓展运用于全省多类重要会议之中。

以今年为例。

3月26日，梁言顺在淮南市主持召开座谈会，听取淮南学习教育开展情况汇报。会上，随机抽点淮南市级、县区、高新区、省属驻淮南企业共11位负责同志发言。

3月17日，安徽省委召开专题会议，研究推进群众身边不正之风和腐败问题集中整治工作，梁言顺主持会议并讲话。会上，随机抽点3名同志发言。

3月15日，安徽省委举行树立和践行正确政绩观学习教育读书班集中交流研讨暨省委理论学习中心组学习会议，梁言顺主持并讲话。读书班期间，采取“重点发言+随机点名”方式，随机抽点5名同志作交流发言。

1月5日，梁言顺在淮北市主持召开座谈会。会上，随机抽点淮北市级、县区、省属驻淮北企业共6位负责同志发言。

“随机抽点”的机制不仅仅是在安徽。比如，2025年9月，云南省委书记王宁在昭通市调研期间，主持召开座谈会，不搞照着稿子念的汇报，现场随机抽点3个县的县委书记、县长脱稿汇报并互动问答。

省委书记为何要随机抽点？

会风是作风的一面镜子。“随机抽点”机制打破了“领导念稿、下属听会”的固有套路，倒逼参会者时刻保持专注。

它直接考验着干部对本职工作的掌握程度、临场应变能力以及对理论知识的理解深度，要求其具备独立思考和即兴表达的能力。归根结底，工作必须真抓实干，汇报必须源于实践与思考，而非依赖精心准备的讲稿。

除了在会议上“随机抽点”之外，安徽省委书记在调研中也多次采取随机前往某地、随机接访等方式。

比如，3月26日，梁言顺赴淮南市调研，期间他随机前往毛集实验区毛集镇大桥村，与正在劳作的农户深入交流；4月7日，梁言顺赴霍邱县调研，期间他随机前往淮力远科技公司，此外还在霍邱县信访局随机接待1名来访群众。

这些做法的核心逻辑与会议“随机点名”一脉相承，即破除形式主义，获取真实情况，倒逼干部转变作风。

回到此次会议。

4月10日的安徽省委理论学习中心组学习会议，围绕了2个专题——

“政绩观问题是一个根本性问题”

“树立和践行正确政绩观，起决定性作用的是党性”

当前，树立和践行正确政绩观学习教育正在全党开展。学习教育以县处级以上领导班子和领导干部特别是“一把手”为重点，于2026年春节假期后启动、7月底基本结束。

政绩观是对政绩的根本观点和总的看法，是世界观、人生观、价值观在从政行为中的具体体现，其核心命题是，为谁创造政绩、创造什么样的政绩、怎样创造政绩。

习近平总书记指出，“正确政绩观要求我们坚持从实际出发、按规律办事，通过科学决策和实干苦干，创造经得起实践和历史检验、真正造福人民、得到群众公认的业绩。”

近期，根据党中央统一部署，8个中央指导组完成对20个地方和单位进驻工作。

省级层面，也接连派出督导组。

4月9日，安徽省召开树立和践行正确政绩观学习教育省委督导组培训会议，提到省委决定派出6个督导组，对16个地方和单位学习教育进行督促指导。

在4月10日的会议上，梁言顺指出，“坚定理想信念，铸牢对党忠诚，厚植为民情怀，纯正道德品质，保持清正廉洁，从源头上防范和纠治政绩观偏差”“党性修养不是‘一阵子’而是‘一辈子’，要活到老、学到老、修养到老”等。

他还提到，要进一步深化学习研讨，从严查改问题，做好建章立制，加强指导督导，压紧压实责任，确保全过程保持高标准严要求、务求实效。

文/北京青年报记者 孟亚旭
编辑/倪家宁