3月25日，由北京教育学院主办的“北京市中小学卓越教师涵养项目”结业典礼举行。来自全市12个区、覆盖学前至高中四个学段、十个学科的19名特级教师与正高级教师，圆满完成三年系统研修，带着凝练的教育思想或主张及扎实的实践成果，交出了一份高质量的首都教育答卷。

结业典礼在全体学员和项目团队共同呈现的“教师美力健身操”中拉开帷幕，专题片《卓越教师思想凝练叙事》再现了19位教师从实践高手到思想名师的蜕变历程。随后，项目总负责人汤丰林教授作项目总结，系统阐述了卓越教师涵养项目的设计理念、行动举措与实践成效，特别解读了卓越教师将培训学习与服务引领全市乃至全国基础教育课程改革、队伍建设有机融合的做法。

在“教育思想凝练的破局之路”对话环节，由项目负责人沈彩霞副教授主持，陈俊荣、莫慰、南海涛、解春荣四位学员代表分享了各自在思想提炼过程中的困惑与突破，从“问·做数学”到“曼育教育”，从“博约语文”到“思问课堂”，真实呈现了从经验型教师向思想型教育者跨越的心路历程。

随后，秦林、于萍、曹洪彪三位学员代表依次发言。秦林分享了从思想凝练到课堂深耕的成长历程，将“教学引领”诠释为专业高度与育人使命的攀登。于萍回顾了从经验型迈向学术型、引领型的蜕变历程，呈现了“生活数学”从理念到实践的探索之路。曹洪彪动情回顾：“这是我三十余年从教生涯中理念层级最高、系统设计最完整、专业提升最深刻的一次研修。”典礼最后，学院领导为学员颁发结业证书。

当日上午，还同步举办了八场卓越教师课改工作坊，来自全市中小学幼儿园的229位教师参加了工作坊的培训学习。

据了解，三年来，该项目19名学员累计发表论文126篇、出版专著25部、开展全国性讲座166场，获各级荣誉37项，多项成果获评基础教育教学成果奖；项目构建的“一案三体四研”模式、33个工作坊实践、AI赋能探索及课程思政贯穿等创新举措，形成了高层次教师培养的首都样例，为全国教师教育提供了可复制的经验。

文/北京青年报记者 彭小菲
编辑/周超