8月10日，“全国科学教育暑期学校”中小学教师培训西安分会场在陕西师范大学开班。中国科学院院士、陕西师范大学原校长房喻教授以“从化学学科特征看自然科学的重要性”为题进行首场报告。房喻从化学的学科特征、什么是化学、化学学科的重要作用、化学与教育四个方面阐述了化学学科在自然科学及教育中的重要性，创新型人才和科学思维的特征以及培养路径。

“全国科学教育暑期学校”首届培训于7月20日—8月19日在北京和11个中国科学院地方分院所在城市举办，北京师范大学等12所师范大学与中国科学院计算机网络信息中心、中国科学院分院共同组织实施。其中，北京为主会场，其他城市为分会场。此次活动共组织12期培训，每期100名中小学科学教师线下参训，并通过国家智慧教育平台“暑期教师研修”专题直播。

7月21日开班的北京主会场上，暑期学校邀请中科院院士武向平、韩布兴、胡海岩和中科院高能物理研究所研究员张双南等科学大家，以及北京师范大学科学教育研究院院长郑永和、清华大学基础教育研究所所长王殿军等教育专家授课，带领线下学员走进中科院力学研究所风洞实验室、中科院物理研究所综合极端条件实验装置等科技创新现场，帮助中小学教师了解科技前沿，提升科学素养。

在广州、武汉、南京、沈阳等多个分会场的培训现场，多位中国科学院、中国工程院院士为广大教师开讲科学教育。

7月25日，由华南师范大学和中科院广州分院共同承办的“全国科学教育暑期学校”中小学教师培训（广州分会场）在华南师范大学开班，共和国勋章获得者、广州实验室主任钟南山院士以“我国现阶段教师的科学培养——创新”为主题，给中小学教师作第一场培训讲座。钟南山结合中国的抗疫实践、自身科研经历及科学家的故事，表达了他对科学创新、创新素质培养、我国科学教育体系、小学科学教育等话题的看法，现场不时爆发出一阵阵热烈的掌声。

“培养创新精神应从小学开始。小学生不需要也不可能有很多发现或发明，但老师要从小学开始，引导他们善于发现问题，善于设计解决问题的方法，利用数学、科学、技术乃至历史去解决问题。”钟南山说。

在“全国科学教育暑期学校”中小学教师培训乌鲁木齐会场，中科院新疆分院院长肖文交院士以“沧海桑田——来自石头的述说”为题授课，结合地球科学发展历史阐释了什么是科学精神、什么是科学家精神，以及科学课程中应如何进行科学精神教育。

“肖院士的分享让我们知道不仅化石会说话，一块普通的石头也会带给孩子无限的快乐和想象，启发孩子对沧海桑田进行深入思考。”来自新疆生产建设兵团第三师四十五团第一小学的教师朱福刚说。

此次培训发挥中国科学院和师范院校的科学教育资源优势，除了组织院士等科学专家和一流教育专家参与教学，还开放国家重点实验室、天文台站、野外台站和大科学装置，为中小学科学教师打造了一场专属的科学盛宴。

据了解，“全国科学教育暑期学校”由教育部教师工作司与中国科学院科学传播局共同举办，教育部基础教育教学指导委员会科学教学专委会、中国科学院计算机网络信息中心、中国教师发展基金会参与并支持。教育部教师工作司副司长宋磊介绍，该活动是落实教师科学素养提升行动计划的重要举措，也是标志行动计划落地的第一个项目。

编辑/崔毅飞