培养职业兴趣，树立正确价值观，让学科与生活建构练习，让孩子在社会交往中发现乐趣，人大附中经开学校超市，营业啦！

“老师，我好像闻见爆米花的香味啦！”“是真的！那里还有我最喜欢的积木和恐龙化石考古套装！”“孩子们，快拿好自己的“人开币”，咱们的超市开业啦，老师带你们去逛超市！”

11月25日、26日中午，人开学校小学部二年级的“人开币”兑换活动在一楼中厅如约召开。现场布置了各种各样琳琅满目的奖品，引来了许多师生驻足观看，老师与孩子们交流购买感受，孩子们脸上洋溢着幸福的笑容，互相分享自己的快乐。

人开超市营业啦！

学生们在老师的带领下根据自己手中获得的“人开币”数量有序地兑换自己心仪的奖品。奖品种类丰富多样，不仅有孩子们喜欢的食物，也有孩子们感兴趣的益智类、动手类物品。还有许多同学们的手工、绘画、书法作品也由老师们用“人开币”提前“购买”，用来流通在超市内供大家选择。

欢乐童年

同学们有的两三人为一组，在各个摊位前仔细浏览着；有的目标明确，直接跑去购买了自己喜欢的恐龙化石考古套装；有的积攒的“人开币”数量较少，准备合买一桶爆米花分享。大家其乐融融，对于用自己挣来的“人开币”去购买物品都非常兴奋和满足。

从本学期开始，二年级开始实行“人开币”奖励制度。将人开学子五自品质与学科融合，将“人开币”分为智育、美育、体育、劳育、德育及五育币六种。“人开币”由各科老师根据学科特点按月按量领取，发给班级里表现优秀、进步明显的同学。

每集齐德、智、体、美、劳“人开币”各一张即可向班主任老师兑换一张五育币。使用五育币就可以去人开二年级超市中兑换自己心仪的奖品。德、智、体、美、劳“人开币”也可累计，在班级兑换礼物。

“人开币”的发放是一种很好的激励措施，不仅能够规范学生的常规，提高学习的积极性，也能促使更多学生加入到服务班级、服务年级的志愿活动中。“人开币”的使用不仅能够让学生兑换到自己喜欢的用品，还能让学生学会对自己所得的“人开币”进行理性地规划与使用。

“人开币”的流通不仅让班级形成一个良好的激励氛围。经过了这一次的“超市购物”，同学们在学校的表现更积极，他们期待着下一次能用自己努力获得的“人开币”，买来更多喜欢的物品。加油！期待下一次人开超市营业！

基于真实情景，运用多学科知识和技能，创新设计、体验探索，人开超市让孩子们在实践中体验课堂和社会的联系，让知识和生活融为一体。

编辑/谭卫平