2022教育数字化成绩单公布,各级各类学校互联网接入率达100%
北京日报客户端 2022-12-10 13:07

教育部日前公布了2022年教育数字化成绩单:当前,我国教育信息化已实现跨越式发展,体制机制日趋完善,教师信息技术应用能力明显提升。全国各级各类学校互联网接入率达100%,所有学校出口带宽均在100M以上,接入无线网的学校数量超21万所,99.5%的中小学拥有多媒体教室。

超75%的中小学覆盖无线网络

近年来,我国基础教育实现了数字化基础条件的明显改善。目前,全国中小学(含教学点)互联网接入率已达100%,比2012年提高了75个百分点。超75%的学校覆盖了无线网络,99.5%的学校拥有多媒体教室,总数量超过400万间,学校配备的师生终端数量超过2800万台。中小学数字化教学条件全面提档升级,基本形成了网络覆盖完全、线下多媒体教学空间和网络教学空间融合的泛在化学习环境。

教育部基础教育司介绍,当前,我国基础教育已经形成了数字化基础设施日趋完备、优质数字教育资源不断丰富、数字化教学应用逐步扩大、师生数字素养不断提高的良好态势,为推进新时代基础教育改革发展提供了有力支撑。

慕课数量和学习人数居世界首位

中国慕课自2013年起步,是集聚优质资源的在线开放课程平台,支持具有学科专业和现代教学技术优势的高校开放共享优质课程。经过多年建设与发展,中国慕课数量快速增长。截至2022年11月,上线慕课数量超6.19万门,注册用户4.02亿,学习人数达9.79亿人次,大学在校生获得慕课学分认定3.52亿人次,中国慕课数量和学习人数均居世界首位。

同时,慕课西行正在加速共享,运用信息技术赋能教育、连接东西,推动了高等教育领域教育公平和整体质量提升。全国累计向西部高校提供17.29万门慕课及定制化课程服务,帮助西部地区开展混合式教学327.24万门次,学生参与学习达3.76亿人次,西部地区教师参加应用培训171.4万人次。目前,已有725所西部高校使用慕课开展在线教学或混合式教学,占西部高校比例97.3%,西部高等教育人才培养能力显著提升。

556万条资源构建职教应用体系

“我国大踏步推进国家职业教育数字化战略行动,已取得明显进展。”教育部职业教育与成人教育司司长陈子季介绍,国家职业教育智慧教育平台自3月底上线,6月底完成平台迭代升级。目前已接入国家级、省级专业教学资源库1014个,精品在线开放课程6628门。同时,构建起了国家、省、校三级专业教学资源库互为补充、使用广泛的专业教学资源应用体系,平台现有各类资源556万余条。

教育部还指导北京市、上海市等两批24省开展职业院校数字校园试点建设,对照数字化转型升级要求,补齐基础条件短板弱项。截至11月底,324所试点职业院校中已有308所开展数据推送工作。以试点为牵引,职业院校纷纷立项数字化建设项目,数字化基础条件得到进一步改善。陈子季说,下一步将抓紧研制数据字典、学分认定规则、数据规范、资源标准等,建立系统完善的职业教育数字化战略行动标准体系。

编辑/谭卫平

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