将“北京中轴线”主题内容设计进最新修订的京版小学《数学》和《英语》教材里；新增学科教材《体育与健康》 将中华体育精神与体育文化融入教学内容……日前，北京版义务教育教科书5科53册教材成功入选教育部办公厅公布的《2024年义务教育国家课程教学用书目录》。
京版5科53册新编修教材通过审定
据了解，2023年，北京出版集团依据2022年新修订的义务教育国家课程方案和课程标准，对京版教材进行编修，以院士、学科专家等高端专家领衔，以教研员和一线教师为骨干力量组建教材编修团队。通过多轮专家审核，确保新编修教材全部通过审定。
此次成功入选的教材由北京教育科学研究院编写，北京出版社出版，通过国家教材委员会专家委员会审定，包括《数学》（一年级至九年级），《英语》（三年级至六年级），《化学》（九年级），《生物学》（七年级至八年级），《体育与健康 学生用书》（一年级至九年级），《体育与健康 教师用书》（12册）等5科53册。其中《体育与健康》（一年级至六年级）作为新增学科教材，本次亦成功入选。
围绕“北京中轴线”主题设计学习内容
值得一提的是，编写团队在京版教材编修过程中，设计项目学习和实践活动时，尤其注重深入挖掘和阐释北京文化内涵，立足古都文化、红色文化、京味文化和创新文化的基本格局，着力展现大国首都的文化自信与人文气象。
尤其是在“北京中轴线”申遗成功的大背景下，北京版教材中这些项目学习和实践活动创新设计意义深远。例如北京版小学数学和小学英语教材均围绕“北京中轴线”主题设计了学习内容。在小学《数学》（三年级上册）教材中，有一道围绕“千米的认识”的题，提问“钟鼓楼到永定门有多少米？”。一旁的背景知识里，有对全长约8千米的北京中轴线沿途古建筑及道路遗存内容的介绍，还附有中轴线地理方位图，问题最下面让学生学习“8千米=（ ）米”。
另有小学《数学》（五年级下册）教材有关“轴对称”知识的章节里，通过北京“中轴线”北端古建筑风格的配图，让学生直观感受北京中轴线左右对称的布局，理解什么叫做作“轴对称”这一几何知识。
在北京版小学《英语》（五年级下册）教材中，设有“北京欢迎您”主题单元，在课后的应用与迁移板块，创设情境，借助课文中的主人公莎拉向同学果果讲述她在北京中轴线上的旅行这一视角，邀请学生在课堂上进行演绎，讲述从钟楼、鼓楼开始，到景山公园，再到故宫博物院、天安门广场、前门大街、永定门公园等北京中轴线沿途古建筑景点游览线路。
《体育与健康》为新增学科教材
2023年9月，北京中考改革方案将《体育与健康》纳入考试范围，在此政策背景下，新增学科教材《体育与健康》在编创理念及内容设计方面有哪些亮点呢？《体育与健康》教材主编之一，北京市教科院基础教育研究中心体育教研室主任樊伟书面回复北京青年报记者采访时称，北京版《体育与健康》教材在充分尊重学生身心发展特点的基础上，全面发挥《体育与健康》教材的育人功能，科学合理设定课程目标，采用多样化的学习评价方式，帮助学生达成课程目标，充分体现《体育与健康》课程以体育人、健身育人的本质特征。
据樊伟介绍，北京版《体育与健康》学生用书（9册）为九年一贯制设计，根据义务教育阶段学生的年龄特点、身心发育特征和认知水平，无论是问题的设定，还是知识点的确立及技能的要求，都力求贴近学生的生活实际，意在指导学生掌握健康知识、提升健康意识、形成健康技能。
将中华体育精神融入教学内容
同时，本教材将传承中华体育精神融入教学内容，激发学生投身体育锻炼的内在动力和行动自觉。例如，《体育与健康》（一年级）中，通过图文结合的形式，介绍了太极拳、长拳、赛龙舟、舞龙、中国式摔跤、跳竹竿等中华传统体育运动，并在“体育之光”栏目里，介绍了“2020年，联合国教科文组织正式将太极拳列入人类非物质文化遗产发表作目录”这一热点背景知识；此外，《体育与健康》小学教材中还介绍了中国跳水“梦之队”的故事、中国登山队登顶珠峰的故事等。
《体育与健康》初中教材每册各有1节课介绍中华体育精神和体育文化，其中在《体育与健康》（七年级）教材中，讲述了世界上第一个双奥之城——北京，并有2008年北京夏奥会与2022年北京冬奥会的概况介绍，还分别配发了在国家体育场的奥运开幕式照片；八年级教材相关章节则介绍了以武术为代表的中华传统体育文化。
“学、练、赛、评”一体化教学设计
北京版《体育与健康》教师用书（12册）围绕落实“教会、勤练、常赛”的体育教学要求，本教材在“单元教学计划示例”和“课时教学计划示例”中，均针对要求学生掌握的内容进行“学、练、赛、评”的一体化教学设计，将学习、练习、竞赛和评价四个环节高效有序地融合在整个教学过程中。
例如，在《体育与健康》教师用书（中华传统体育运动）中的“长拳”教学章节，开篇即简明扼要地介绍了武术作为中华传统体育项目的起源与发展、基本特点、基本礼仪等方面的知识。随后针对不同水平的学生，设置了运动能力、健康行为、体育品德三个维度的学习目标；从“腿功”“手型”“步法”“平衡”等基本技术，到套路、攻防演练，循序渐进设置阶段性教学目标，辅助教师科学开展教学工作；在书中还设有“易犯错误与纠正方法”“知识窗”“学赛练方法”等板块，将学习、练习、竞赛和评价四个环节高效有序地融合在整个教学过程中。
全书的第七章，设计了“跨学科主题学习示例”，通过将传统武术与京剧、象棋、《孙子兵法》等传统文化内容有机结合，设计轻对抗性武术游戏项目。指导学生加深对中华优秀传统文化的多角度理解和运用，在寓教于乐的过程中磨炼意志品质，体会中华优秀传统文化的精神内涵。
文/北京青年报记者 张恩杰
编辑/乔颖
