2024年的高校毕业季即将到来，北京青年报记者注意到，相比往年，今年不少国内高校先后发文，就学生如何在毕业论文中使用生成式AI、AI代写在论文中的比例等问题作出规范。有不少学生表示，他们在论文创作中会使用AI来搜集文献、处理数据、书写代码等。也有学生称，AI写出的内容有时会出现错误。

与此同时，湖北大学本科生院发布通知，宣布在本科毕业学生毕业论文审核过程中试行加入对文章使用生成式AI风险情况的检测，如发现该论文检测结果为“AI代写高风险”，教师应指导学生进行修改。福州大学教务处发布通知，决定对2024届本科生毕业设计（论文）进行AI代写的检测，检测结果将作为成绩评定和优秀毕业论文评选的参考依据。天津科技大学教务处也发文规定，若本科生毕业论文中生成式AI检测的结果超过40%，学院将向学生发出警示，并要求其自查自纠；学生在收到警示后，需认真修改，由学院统一在相关平台检测通道进行复检。

需要指出的是，我国高校并没有禁止学生在论文写作中利用AI进行辅助，但是却禁止用AI代写论文。对学生论文进行AI代写检测，要求检测结果为“AI代写高风险”的论文必须修改，这给了学生使用AI辅助论文写作的指南。学生在研究与写作过程中，可以使用AI，但不能依赖AI，更不能把由AI生成的文本，直接拷贝、粘贴为自己的论文内容。

今年4月，我国首部《学位法》通过立法，将于明年1月1日实施。之前草案提出，学位论文或者实践成果存在抄袭、剽窃、伪造、数据造假、人工智能代写等学术不端行为的，经学位评定委员会决议，学位授予单位不授予学位或者撤销学位。而正式颁布的《学位法》将此条改为，学位论文或者实践成果被认定为存在代写、剽窃、伪造等学术不端行为的，经学位评定委员会决议，学位授予单位不授予学位或者撤销学位。由于没提“人工智能代写”，有人认为，这放宽了学生在撰写学位论文中使用人工智能的限制。

其实不然。用人工智能代写也属于代写行为，就是学术不端行为。以前的草案，只列出了人工智能代写这一代写行为，而论文代写不止人工智能代写，还有花钱请人代写论文等。这让《学位法》的表述更明确，即对所有的代写行为都说“不”。

因此，各校对学生的学位论文进行使用AI写作的检测，是有法律依据的。如果检测发现，使用AI代写的内容比例很大，那论文就有代写的嫌疑，如果学生不按要求进行修改，而直接提交这样的论文，学校的学位委员会将不会授予学位。

这给学生在论文写作中使用AI划定了明确的底线。客观上说，要禁止学生在论文写作中使用AI是不现实的，调查显示，有80%的大学生在平时的作业中就经常使用AI，而合理地、创造性地使用AI，会促进学生的课题研究与论文写作。使用AI，应把其作为一个辅助学习、研究的手段，而不是直接用其代写论文。简单来说，整体论文的观点，应该由学生通过自己的研究获得，对AI生成文本，不能照搬使用，而是可作为自己写作的参考、对照，要结合自己对问题的思考和研究使用AI。换言之，AI生成成果，也应该是学生自主学习、研究的成果，这就具有独创性。

大学生的论文是否由AI代写，其实不难检测，有的AI生成文本，就是从一些文献中而来，可以说是抄袭；还有的生成文本，和文章研究的主题并不相符，而作者也没有进行修改；另外，有的大学生把AI生成文本拼在一起，论文也缺乏整体性与逻辑性。最关键的是，并没有大学生自己的原创观点，论文不是学生自己学习、研究、思考的成果。

人工智能技术的快速发展，给大学的教与学都提出新的挑战。提高人才培养质量，防止学生用代写论文交差，除了加强技术检测外，更需要发挥导师制的作用，由毕业论文指导导师，花精力指导学生开展研究、撰写论文，强化过程管理，而不是给学生布置任务后就等着学生上交论文，再由技术手段进行检测。

文/蒋理

图源/视觉中国