4月27日晚，《给邱家瓦的三十封信》以“每一种结果都并不太坏”为主题，在京举行新书发布会。作者邱志杰、邱家瓦，以及“看理想”播客《豁然开朗》主理人魏舒受邀出席活动，围绕本书的创作初衷、生命教育、亲子教养等话题与现场观众进行分享。

发布会伊始，邱志杰分享了创作《给邱家瓦的三十封信》的缘起。女儿邱家瓦的名字取自成语“弄瓦之喜”，家瓦出生仅几天，就因患病有过命悬一线的惊险时刻，那时起邱志杰便养成了给女儿写信加油的习惯，“就算你变成一个傻姑娘，爸爸也会爱你的”。

邱志杰曾参与南京长江大桥干预自杀的工作，在桥上劝解那些企图自杀的人。当初劝解的话，他希望也能说给自己的女儿以及更多的孩子和家长听，于是创作了三十张以南京长江大桥为主体的水墨画，写了三十封饱含哲理的书信，将三十句盘桓在心底的话告诉女儿，希望她的一生理性、勇敢、从容、坚韧、超然、温柔、有耐心。在女儿有能力回信的年龄，父女二人以通信的方式就这“三十句话”展开对话，共同完成了这本《给邱家瓦的三十封信》。

你要相信变化，好消息还在路上

活动现场，邱志杰回忆起自己救人的经历，“轻生者中百分之九十是激情自杀，身体在离开大桥那一刻，就已经开始后悔了。很多人干掉自己的时候太干净利落，其实好消息还在路上，多拖延一下，变化自然而然会发生。即使在最苦难的深渊中，事情已经坏到极点，只要变化还在，就依然还有希望在。所以我总想，人要等待变化，拖延一点好。而且，每一种结果都并不太坏，对吧？”

邱志杰坦言，拖延被描述成病症，目的是唤起人们的自责，把罪恶感内化。有病得治，不能停，于是所有人都在想办法从根上消灭拖延的毛病。“但我还是觉得，人拖延一点没什么不好，学会多给自己两分钟，同时相信变化。”

主持人魏舒表示《给邱家瓦的三十封信》中的每封信都耐人寻味，她很好奇作为父亲的邱志杰，对女儿的成长有哪些期待。对此，邱志杰谈道，“人都是得寸进尺的，当你生下一个有先天疾病的孩子，你会觉得身体健康已足够幸福，已是苛求和天赐。人习惯性把已经拥有的东西，当做一个可以遗忘的前提，比如正常的视力，正常的心脏，正常的我们不再拿它当奢侈品。但我还是希望孩子能经常意识到，自己活着这件事不是理所当然，而是你自己下决心要活着，你每天也都有为了活着在努力，创造一些东西去交换，维持温饱，维持自己的生存和生活。”

正如邱志杰在《给邱家瓦的三十封信》中所写的，“仅仅是活着的感觉，就足够欣喜”。生命是每个人一生中所有其他价值的基础，孩子只有感知生命，尊重生命，热爱生命，才有可能感到幸福。生命教育是每个中国孩子都不该错过的一堂课，更是《给邱家瓦的三十封信》这本书的核心所在。

父女通信，艺术家与年轻人的对话

智能时代，父母和孩子沟通的方式有很多，《给邱家瓦的三十封信》却选用书信这样一种相对复古的形式。当魏舒老师问到两位作者如何看待书信这一交流媒介时，女儿邱家瓦坦言，她个人并不喜欢用信件或用手机打字的形式来沟通，而是倾向于见面直接讨论，更加准确地表达和捕捉交流双方的想法。但父亲邱志杰提出的却是不同的观点，他在日常生活中，总是尽可能要求女儿通过书写完整的语句段落来进行表达，目的是抵抗互联网化碎片化的思维，在这样的写作中，逻辑能力也能得到很好的锻炼。

有趣的是，在现实层面的选择上，父女二人经常出现分歧，然后展开一场理性的观点交锋。《给邱家瓦的三十封信》真实呈现了这种珍贵的代际碰撞视角，也同样记录着两代人不同的人生智慧与价值选择。

做学习方法的示范者，探索教育的丰沛可能性

在“卷”生“卷”死的东亚，大部分人对教育有一种狭隘的理解，把它定义为知识的灌输，职业技能的培养。活动现场，魏舒老师以此为背景，提到邱志杰的一个有些反传统的观点：他经常选择自己不太会的内容来进行教学，目的是把从不会到会的过程展现给学生。

对此，邱志杰解释道，老师这个职业，不可能在学生面前冒充全能，毕竟记忆力有限，学问有限。老师本质上依然是学习者，想把终身学习的精神交给学生，不如坦荡走到他们面前表示，这个东西我也不懂，我们一起来学习。与其做一个学习资源的给出者，不如做学习活动的组织者，学习方法的示范者。学生跟随老师，掌握了如何学习，这才是受用终身的东西。

活动最后的互动环节，现场观众向嘉宾提出问题：“想知道那些决定放弃生命的人，都是因何选择离开？他们是如何定义成败的？”邱志杰回答说，归根结底，是这个社会给失败者留的空间太小了。中国社会曾经很给失败者空间，刘邦跟诸葛亮相较，大多数人都喜欢诸葛亮，大家总会对失败者施以同情，给他们空间。但后来整个社会开始转型，到处弥漫成功学，人人都在追求成功，对失败越来越不宽容，二者之间的平衡稳定器有点被破坏了。

文/北京青年报记者 张恩杰
编辑/崔巍