为纪念鲁迅《呐喊》出版一百周年，以“回忆与梦想——与孩子共读《呐喊》”为主题的公益阅读活动日前在北京鲁迅博物馆鲁迅书店举行。

本次活动由两个部分构成：一是由北京八道湾鲁迅纪念馆特聘首席研究专家荣挺进老师继续读《呐喊》，完成第十六讲也是系列最后一讲《呐喊自序》的解读。

荣挺进从鲁迅先生对《呐喊》从单篇发表到结集出版过程的自我评价入手，勾勒出鲁迅从开始的自谦，到不被理解的自我伤感，到最终颇为自负自傲的感情脉络，将《呐喊自序》还原到“自觉而不够自信”的状态。分段落，全文细读，以实物图片辨析了在寂寞中抄古碑的“有用与无用”“有意思与无意思”，提出《自序》所命名的“呐喊”主题，和四年间所创作的十五篇小说意图之间缺乏严格、直接的呼应关系，十五篇文字的“小说文体”特征也是编集时追加的认证。

活动的第二部分，播放“跟荣老师读《呐喊》”系列阅读活动回顾短片，由到场的小读者及其家人选读《呐喊》名篇名段，并颁发鲁迅书店“鲁迅著作阅读推广/名家”、“鲁迅著作阅读推广/名师”，以及“纪念《呐喊》出版100周年/好读者”纪念品，部分鲁迅研究专家、中学语文名师及到场读者，以“鲁迅及《呐喊》与青少年成长”主题，积极讨论了鲁迅及其《呐喊》等作品。

另据了解，北京鲁迅博物馆鲁迅书店经过半年筹备，从今年元月就已开启了“跟荣老师读《呐喊》”系列亲子阅读活动，荣挺进老师逐篇细读《呐喊》初版的十五篇小说（含《不周山》）和一篇《自序》，秉承《狂人日记》“救救孩子”的立意，“为孩子呐喊”，从家庭和社会教育角度解读《呐喊》。

文/北京青年报记者 张恩杰
编辑/崔巍