特级教师赵旭莹:围绕“自然生活教育”理念让教育回归本真生活
北京大兴官方发布 2023-01-14 18:12

近日,根据教育部新时代中小学名师名校长培养计划(2022—2025),确定150位校长为名校长培养对象,北京有8名校长入选,北京市大兴区第七幼儿园园长、北京市正高级、特级教师赵旭莹就位列其中。

拥有着26年的学前教育经历,让赵旭莹深深爱上了孩子,爱上了幼教这个职业。她提出“自然生活教育”的理念,“探自然万物,养生命自觉”是该理念的核心,旨在探寻教育带给孩子生命成长的意义。自然带有双重含义,一是内在自然,即人的天性。教育应该符合幼儿年龄特点,顺应每个孩子的成长规律和节奏。二是外在自然,即自然环境,教育以自然、生活为途径,让幼儿回归自然、回归生活,在与自然、环境充分接触中积累知识经验,健康快乐成长。赵旭莹通过“萌芽、生长、共生、绽放”等多个维度诠释了“自然生活教育”理念与实践体系,展现了“自然生活教育”理念形成过程中的思考与实践探索历程。

在赵旭莹的带领下,大兴七幼通过扁平化管理、分布式领导和多元化评价构建以人为本的管理文化,建构“基础型课程+个性化课程”的课程框架。在课程实施中,把握“三个基于”原则,落实“五步探究”路径,构建自然探究的课程文化,带领老师重回自然、感受自然,发现儿童、倾听儿童,树立“让教育像呼吸一样自然”的教育观,构建自主自信的教师文化。大兴七幼从儿童发展需求出发,创设鲜活的、动态的环境,如:自然灵动的生态环境、多元趣味的游戏环境、开放对话的公共环境等构建自然生态的环境文化,从管理、课程、教师、环境四方面让“自然生活教育”落地生根、向上生长。

党的二十大胜利召开,习近平总书记“科教兴国”的论述,科学谋划了党和国家对教育事业发展的宏伟蓝图和目标方针,对于新时代教育工作者具有极强的指导和学习意义。“站在新的历史发展阶段,我们要立足‘办人民满意的教育’的目标,”赵旭莹说,“在幼有所育、幼有优育上持续用力,用爱助力孩子成长,用自然成就孩子未来,为‘加快建设高质量学前教育’贡献担当与作为。”

编辑/谭卫平

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