1月26日，北京乐成学校APEX科技中心正式成立，各类课堂机器人将成为同学们探索科技的“新老师”。北京青年报记者了解到，该科技中心是学校师生共同设计的，应师生需求，这里将引进课堂类机器人，配合学校已有的机器人开展课堂教学和课外课，以锻炼学生解决实际问题的能力，启发学生思考和探索面向未来的领域。

据悉，“APEX”在英文中意为“尖端”“最前沿”的含义，意在传达学校对于学术卓越的追求和致力于在科学、技术、工程等领域取得卓越的成就。APEX科技中心是乐成学校继小学部“创客空间”和中学部“设计与科技实验室”之后，新建立的集学习、展示、竞赛于一体的科技化空间，是乐成现有的科技教育项目的进一步延伸。

据介绍，科技中心是乐成师生们一起发挥设计技能和解决问题技能的成果。中心从一片未被使用的空地，经老师和学生之手共同绘制出3D建模图形，规划出他们理想中的学习空间，过程历时将近两年最终建成。应师生需求，空间内引进课堂类机器人，配合学校已有的机器人开展课堂教学和课外课；此外还有演示类的工业机器人，重点强调其实用性以及解决实际问题的能力，以启发学生思考规划未来探索的领域。

以APEX科技中心的启动为触点，乐成师生还将走进电商平台无人仓库、教师将继续迭代升级科技课程、学校将举办大规模机器人竞赛，聚焦科技前沿领域，为推动教育业界科技创新贡献力量。启动仪式上，乐成学校的同学向现场观众展示了最新一代VEX Workcell CTE模拟工业机器人，为现场观众带了一场机器人进球大赛。

北青报记者了解到，在乐成学校里，从幼儿园开始，孩子们就以探究式玩中学的方式，接触简单的编程和逻辑思维锻炼；在小学的编程俱乐部，课程由斯坦福大学技术与设计专业的乐成校友研发，以更加贴合小学逻辑思维的发展过程；中学的机器人教育不仅以机器人创客、编程俱乐部等课余活动的形式展开，更是成为必修课程之一；到高中十一、十二年级，学生可以将计算机科学或设计技术作为主攻方向，以此学习成果来申请大学的相关专业。

在本次APEX科技中心启动前一周，乐成学校已经将各种有趣的工业机器人搬到了校园。能够分拣蔬果的分拣机器人、可以拉花的咖啡机器人以及能跳舞的机器狗纷纷亮相，激发了同学们对人工智能的探索热情。启动仪式前期，学校还邀请了行业领先的机器人教育项目开发者，与中学生分享“从创客到创业之路”——如何将对机器人的热情变为可创业性项目，鼓励学生参与真实的项目开发，将知识应用于实践。

乐成学校高三学生程玉告诉北青报记者，学校开设的计算机科学课程不仅让自己学习了编程知识，也了解了计算机科学的原理。在老师的指导下，她除了参与VEX机器人竞赛项目，自己还设计了自动化的植物水培系统，马上要进入大学校门的程玉也将计算机科学作为自己未来的研究方向。

文/北京青年报记者 张月朦
摄影/北京青年报记者 郭谦
编辑/彭小菲