近日，陕西渭南市富平县特殊教育学校为16岁唇腭裂女孩成立黏土工作室引发关注。北京青年报记者了解到，该工作室的所有黏土作品均为16岁的唇腭裂女孩杨怡娜所创作，有体现富平县特色农业的《柿饼园》，还有《海底世界》《昆虫世界》等五六十件作品。据杨怡娜的班主任介绍，怡娜捏黏土的时候就沉浸在自己的世界里，作品越做越多元、精细，学校就特地为其设立了“杨怡娜手工室”专门用于留存其作品，对她是鼓励也是一份认可。开始捏黏土后，她的性格也逐渐变得开朗，希望她三年后毕业时能有一门谋生的手艺。

先天性唇腭裂女孩言语残疾 喜欢观察昆虫和捏黏土

2007年，杨怡娜出生于陕西渭南市富平县的一个农村家庭，家里经济并不富裕。其母亲王女士告诉北青报记者，女儿从小患有先天性唇腭裂，吐字发音无法像正常孩子一样流畅，很少与人交流，性格越来越内向。“她属于言语残疾三级，经常一个人在角落里待着。在幼儿园被欺负了也不敢和老师说，回到家才说有小朋友欺负她。”

2017年9月，杨怡娜到富平县特殊教育学校报到。其班主任冯老师还记得，她很内向，经过学校对特殊儿童智力、认知评估，其智力水平相当于七八岁儿童，平时不太会与人主动交流，更多是沉浸在自己的世界中。“她喜欢和一名患有自闭症的孩子玩，就是你打我一下，我再打你一下这样的玩闹。”

“我觉得杨怡娜如果是一个正常的孩子，肯定会对生物学很感兴趣。”冯老师告诉北青报记者，杨怡娜喜欢看《动物世界》，喜欢观察所有的昆虫。“我们农村的‘花媳妇’特别多，就是那种灰色的有红点的昆虫，谁也不太关注。但怡娜会和我一字一字地慢慢说，‘老师，那个叫斑衣蜡蝉’，我当时还挺惊喜的。”

除了喜欢观察昆虫、看《动物世界》，杨怡娜最喜欢捏黏土。“有一天，我发现她手里总拿着一块橡皮泥，不管是吃早餐，还是早操跑步，一直在手里捏着。发现她喜欢这个，我就会有意识地给她黏土。”冯老师说，后来她向学校申请采购了泡泡泥，周末会让杨怡娜把泡泡泥也带回家，并再给她一幅画。

女孩没学过美术但从小就喜欢捏面团 十几分钟就能创作一件黏土作品

“刚开始我担心她捏出来都是零散的黏土块，就给她一幅图，再后来会给她一个有寓意的故事，她不一会儿就能把这个故事呈现出来，还能加入自己的创作。”冯老师表示，杨怡娜的动手能力很强，完成一件小作品只需十几分钟。

王女士也告诉北青报记者，杨怡娜并没有学过美术，但她小时候就喜欢捏泥团、面团玩。“她与外界交流的方式，就是通过捏面团来表达她的内心。”王女士说，当时家里养着3只羊和1条小狗，通过观察这些动物，杨怡娜获得了灵感，“有一次我在揉面做饭，她就用一小块面团在旁边捏小狗，捏完还把这个小作品送给我。”

2023年9月，为参加富平县青少年书画作品展，杨怡娜在活动通知出来前就创作了参赛作品《柿饼园》，但遗憾的是，今年的活动没有手工方向的比赛。“柿饼是富平的特色农产品，在她创作的柿饼园里，有挂柿饼的老太太，有在削柿饼的老爷爷，有正在吃草的山羊，还有铺满鹅卵石的花园小径。这幅作品怡娜做了三天，做得特别好，我为她感到自豪。”

开始捏黏土后性格逐渐变得开朗 学校专门为其开设工作室

“你帮她推开一扇门，她进入到这个世界之后，就找到了自己的光、自己最舒服的位置。”冯老师告诉北青报记者，开始制作黏土作品后，杨怡娜性格逐渐变得开朗起来，会跑到老师身边，用肢体语言表达她的喜欢。“就像今天（12月1日）早上，她跑到我身边，悄悄地戳了我一下，逗我开心。”冯老师坦言，看到怡娜慢慢展开自己的内心，她感到很欣慰。

冯老师发现，杨怡娜的黏土作品越做越多元，越做越精细，为鼓励支持她创作，留存她的作品，2022年6月，学校专门开设了一间以杨怡娜名字命名的工作室——杨怡娜手工室，里面收录了她创作的30多件作品。“其实怡娜从开始捏黏土到现在，已经有五六十件作品了。”冯老师说，有些作品已经赠予资助学校的社会爱心人士。

冯老师说，学校设立工作室的初衷很简单，就是希望给杨怡娜提供更多的机会，让更多的人看到她的作品，对她是鼓励也是一份认可。而对工作室未来的发展，冯老师表示，后续可能会对杨怡娜的作品进行义卖，“首先得征得家长的同意，再跟学校领导商量一下，看怎么更好地去做这件事情。也希望给孩子找一个专业的美术老师，3年后怡娜毕业了，我们希望她能掌握一门将来能谋生的手艺。”

实习生 苗洢宁

文/北京青年报记者 戴幼卿
编辑/王朝
校对/李建良