当千年前的文豪苏轼跨越时空，出现在教室的大屏幕上，与六年级的学生们谈论《书戴嵩画牛》时，教育的边界正在被科技重新定义。12月17日，海淀区人北实验学校的一堂AI公开课上，数字人“苏轼”身着宋代文士服饰现身课堂与师生互动，举手投足间尽显儒雅气质。通过实时互动、交流对话，这一跨越千年的数字邂逅，让前沿大模型技术成为连接经典与现代的桥梁，也展现出了“AI+教育”的无限可能，是一次人工智能深度融入教学场景、开启智慧教育的创新实践。

“请问苏轼先生，如果让您来创作《书戴嵩画牛》，您会画摇着尾巴的牛还是夹着尾巴的牛？”“苏轼先生，您觉得在鉴赏一幅画时应该注意什么方面？”在课堂讨论环节，学生自由向“苏轼”提问。不同于传统的录播课或简单的问答机器人，“苏轼”具备实时双向互动能力，其搭载的多情感TTS系统赋予数字人根据学生的表现切换鼓励或指导语气，并集成声纹识别和降噪技术，确保在嘈杂的教室环境下也能精准识别学生的回答。

“AI带来的最大改变，不是课堂上多了一个会动的数字人，而是课堂上‘谁在说话’和‘怎样对话’的结构悄悄发生了变化。”本次公开课授课教师谭婷表示：“数字人苏轼并非作为补充素材或者讲解者，而是以文本作者的身份直接进入课堂。一个明显的变化是学生进入状态很快，这是因为对话对象的转换激发了心理上的亲近感和表达欲望——学生不再仅仅回应老师的问题，而是与苏轼展开对话。这让我意识到AI能在恰当的教学节点引入真实的对话角色，从而自然营造沉浸式、探究性的课堂氛围。”

北京市海淀区教师进修学校小学语文教研室柏春庆主任认为：“这堂课不仅是一次人工智能进入教学场景的技术展示，更是一次教育理念与课堂结构深层次变革的尝试。人工智能进入课堂，实际上重构了学习的情境与逻辑——学生不再只是解读文本的旁观者，而是通过与创作主体的跨时空对话，直接参与其中。这种基于强交互、高沉浸的‘对话式学习’，真正实现了以学生为中心的课堂生态，也让核心素养的培养落地为可感知、可参与的过程。这不仅是‘人工智能+教育’的成功实践，更是面向未来的人才培养模式的一次重要预演。”

流畅、自然课堂交互的背后，是AI应用科技企业北京与爱为舞科技有限公司的技术支撑。依托自研的教育大模型，该公司打造“全时、全知、全能”的AI导师，赋予了AI导师结构化的教学能力。该模型不仅能掌握名师的方法论，将复杂知识点清晰讲解，还能针对不同学生的薄弱环节提供差异化的讲解策略。

为了让数字人既符合学生对历史人物的认知，又能适配《书戴嵩画牛》的教学场景，技术团队在形象设计和语言表达上进行了精准把控。在形象上，数字人“苏轼”的服饰、神态参考宋代史料记载；语言表达方面，采用现代普通话规范的同时，在文字表述中巧妙地掺杂了古文元素，确保“苏轼”既具备文人风骨，又符合六年级孩子的认知水平。而面对诸如“苏轼爱不爱吃东坡肘子”等个性化的问题，模型会根据预设的教学目标和人物特性，进行相应回答后再引导学生回归教学主线。这种基于大模型的“教学相长”过程，让AI苏轼在吸收学生反馈的同时，不断内化并优化自身的回答策略。

今年8月26日，《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》发布，其中明确提出要推行更富成效的学习方式，把人工智能融入教育教学全要素、全过程，创新智能学伴、智能教师等人机协同教育教学新模式，推动育人从知识传授为重向能力提升为本转变，加快实现大规模因材施教，提高教育质量，促进教育公平。

而北京与爱为舞科技有限公司的探索，正是对这一政策的回应。在与爱为舞看来，教育的发展经历了从“线下1.0”到“在线2.0”的跨越，而现在正进入以AI为核心的3.0时代。长期以来，教育行业面临着一个“不可能三角”：高质量、大规模和低成本难以兼得。而AI技术的不断突破，正成为打破这一局面的关键。与爱为舞认为，在教育3.0时代，以边际成本极低的“算力”成本减少高昂的“人力”成本，以标准化的“技术驱动”替代非标的“管理驱动”，可以确保高品质与大规模供给的同时，大幅降低教育成本。

据悉，依托自研大模型、数字人及多模态交互技术，与爱为舞构建个性化、时时在、用得起的专属全能AI导师，可以根据每个人的兴趣爱好、当下水平、学习效率进行教学方法和形式的调整、互动节奏的优化，提供量身定制的教育解决方案。除了本次与人北实验学校的AI公开课合作，据了解，与爱为舞此前还走进中关村二小，打造AI英语课后服务产品体系。而为了让AI导师走进千家万户，与爱为舞在AI工程层面进行了深度优化，支持上万人在线并发且保持低延时。这确保了无论是在人北实验学校的单间教室，还是面向更广大的远程教育场景，AI导师都能提供稳定、流畅的服务体验。

与爱为舞相关负责人介绍，公司致力于构建一个“全年龄、全科目、全方位”的智能学习场景。这意味着AI导师的教学能力向下扎根于启蒙教育，向上延伸至成人教育领域，并横向扩展至银发教育，为不同人生阶段的用户提供个性化的“传道、授业、解惑”，为学习者提供终身学习的个性化成长陪伴。

此次人北实验学校与北京与爱为舞科技有限公司共同打造的AI公开课实践，既是对“人工智能+教育”政策导向的积极响应，也是技术与教学场景深度融合的一次有益探索。数字人“苏轼”走进课堂的背后，不仅是技术层面的突破，更折射出教育理念的升级——从知识的单向传授转向以学生为中心的互动式、探究式学习，实现从知识传授到思维能力、探究精神培育的深层跨越，让传统课堂焕发新的活力。

文/张紫瑜

编辑/范辉