近日，话题“公交司机晕倒4个少年救了全车人”冲上微博热搜，引发公众热议。据报道，2024年12月19日中午，甘肃临夏市第三中学的4名学生乘公交车上学。途中，车辆突然晃动，4名学生最先察觉异常，只见司机双眼即将闭合，车已偏离方向。危急时刻，4名学生挺身而出，1名学生钻进驾驶舱，把司机的脚从油门上挪开，用双手牢牢摁下刹车；2名学生转动方向盘，让车辆回到正轨；还有1名学生则抓住司机肩膀拍打，防止其陷入昏迷……最终，4人合力将车停在路边安全区域，同车另外18名乘客无一人受伤。

电光火石下的生死瞬间，很多人往往来不及作出反应，有的本能地发出惊呼，有的手足无措，幸运的是4个初中生临危不乱、有勇有谋，用一气呵成的的神配合上演了成功拯救全车人的佳话，否则后果不堪设想。

“4个少年救了全车人”的事迹在网上发布后，网友们刷屏点赞4名初中生沉着冷静、反应迅速、应对措施得当。他们之所以能成功拯救全车人，离不开其平日积累的应急素养。“学校坚持把德育和安全教育放在重要位置，定期邀请专业人员走进校园，开展安全教育和应急疏散演练，让学生学会了应急救护、消防安全等知识”，临夏市第三中学校长周晓鹏的介绍，道出了“4个少年救了全车人”的一项重要缘由。

无独有偶，2024年12月1日，在山东也上演过类似的一幕。当天中午，山东省临清市第三高级中学高一年级的4名学生走至一座桥时，发现一老人不慎落水，并有开始下沉的危险。四人立即进行了简单分工，2人去路边喊人，2人留在原地想办法施救。后来，市民闻讯而至，与四名学生一起把老人从河里拉了出来。事后复盘来看，偶然发生的紧急情况，之所以变成了必然成功的施救，同样是4名见义勇为者的应急素养在关键时刻发挥了大作用。显然，如果让更多的人具备了这种应急素养，定能让此类化险为夷、转危为安的奇迹不断发生。

目前，我国国民的应急素养得到了显著的提升，但仍有很大提升空间。梳理媒体报道可见，面对突发而至的溺水、失火、触电、燃气泄漏等险情，一些人因为没有掌握应急技能，心中没底，想救却不敢救，以致于错失了救人的黄金时间；有的虽勇气可嘉，敢救却不会救，影响了救人的效果；有的甚至因为惊慌失措，导致救人者、被救者皆遇难的悲剧发生……凡此种种，皆折射出当事人的应急素养不足，表明加强和完善应急科普宣传和技能培训，刻不容缓。

2024年9月印发的《关于进一步提升基层应急管理能力的意见》，提出了“深入推进安全宣传进企业、进农村、进社区、进学校、进家庭，培育安全文化”“常态化开展科普宣传和技能培训，提升社会公众风险防范意识和自救互救能力”等具体要求，具有很强的针对性和导向意义。

当前，培养公众的应急素养越来越成为共识，并见诸于行动，但一些地方仍存在相关宣传培训内容重理论轻实践、方式固化单一等现象，以及不系统、碎片化等问题，亟待解决。各地要积极构建全民参与的应急科学培训体系，进一步强化政府、学校、社会、家庭之间的协同联动，以开展安全宣传 “五进”活动为抓手，强化守正创新，着力提升应急科普宣传和技能培训实效，进一步造浓“人人讲安全、个个会应急”的社会氛围。

人生海海，路途漫漫，谁都不能保证自己一辈子不会遭遇突发事件。危险有时是如此之迫近，生命有时是如此之脆弱，唯有学会自护、自救、互救，具备一定的应急素养，才能临危不乱，有效地规避危险，防止悲剧的发生。因此，我们每个人都要风险防范意识，主动学习应急常识，积极参与有关部门和单位组织的应急科普宣传和技能培训，努力掌握必要的应急技能。这样一来，万一面临危险时，就能迅速作出理性的判断和正确的选择，有效避开无妄之祸，最大程度保护自己和他人的生命安全。

文/杨维立

图源/视觉中国

编辑/姬源