设立一批课程教学改革实验区、开展普通高中集团化课程创新实验、孵化数个引领性教育领域大模型智能体……日前，北京市教委发布《北京市深化基础教育课程教学改革实施方案》（以下简称《实施方案》），明确北京将启动课程创新引领、教学改革深化、学生素养提升、教学评价改进、专业支撑保障、数字化赋能六大行动，统筹推进考试招生制度改革、拔尖创新人才培养、义务教育优质均衡发展和普通高中优质特色发展。六大行动从今年开始部署安排，持续推进至2027年。
设立一批课程教学改革实验区
在课程创新引领行动中，北京落实市、区、校三级课程建设与管理责任，明确课程教学改革的具体路线、措施，促进基础教育质量全面提升。《实施方案》提出要高质量实施国家课程方案，建设具有首都特色的地方课程，研制地方课程纲要。科学赋予学校（集团）课程实施自主权，深入探索课程育人、实践育人、综合育人的具体形态。学校立足办学理念和学生发展需求，因校制宜规划课程实施。市级教育行政部门制定全市课程教材实施监测方案，研制监测标准、组织监测工作，重点监测课程教材实施状况和学生核心素养发展状况，形成反馈改进机制，为有效推进课程教材实施提供参考依据。
本市同时启动教学改革深化行动，将打造改革项目平台。全市设立一批课程教学改革实验区、实验校（集团），建设一批课程教学改革基地，支持一批课程教学改革项目，聚焦核心素养导向的教学设计、学科实践（实验教学）、跨学科主题学习、作业设计、考试命题、综合素质评价等重点问题，探索不同区域、学校的有效实践模式。开展普通高中集团化课程创新实验，突破学段、校际边界，集中优势力量建设更加丰富、优质、适切的课程资源，实现学生连续培养、联合培养。鼓励各区相应设立课程教学改革推进机制。鼓励有条件的区将教材选用权下放到教育质量高、管理能力强的普通高中学校。
鼓励高校实验室等向中小学开放
在学生素养提升行动中，《实施方案》提出在教育教学全过程中探索突出德育实效、提升科学教育水平、强化体育锻炼、增强美育浸润、提升健康素养、加强劳动教育，探索区域深化读书行动的有效途径。
本市推进“大思政课”改革，推动大中小思政教育一体化建设，深入挖掘语文、历史、地理、体育、艺术等各门课程蕴含的思想政治教育资源，加强融合衔接。利用社会大课堂资源，积极开发建设与学校思政课相配套的教育资源，丰富内容鲜活的素材，把思政教育从课内向课后、课外、校外延伸，上好“大思政课”。
在促进学生身心健康成长方面，探索场景式育人培训和“一校一品”体育教学改革。全面把握“教会、勤练、常赛”的内涵与要求，创新课程教学模式，促进中小学生运动能力、健康行为、体育品德等核心素养的形成。探索人工智能对学生体育和健康情况的监测预警机制。将心理健康教育贯穿教育全过程，将心理健康教育课纳入学校教育教学计划，落实相关课时要求，建立不同层级、不同学段的中小学心理健康教育教学资源库，在学科教学、实践活动中渗透健康教育观念、知识和技能，提升学生健康素养，促进学生身心健康、全面发展。
在美育浸润方面，本市将广泛开展艺术节等美育实践品牌活动，建立常展、常演、覆盖全员的艺术展演工作机制，面向全体学生搭建班级、校级、区级、市级美育平台。
本市还明确加强劳动教育。推动以校为单位制定劳动教育清单，开齐开足开好劳动课。将劳动教育融入其他学科、实验教学、课后服务，与德育、智育、体育、美育融合渗透，贯通各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面。指导学生在家庭、学校、社区常态化参加力所能及的劳动。鼓励有条件的社会单位充分发掘优质文化资源，组织劳动模范、能工巧匠、非遗传承人等走进校园，为学生提供丰富的实践课程。
在提升学生科学素养方面，本市支持学科功能教室、综合实验室、创新实验室、教育创客空间等复合型综合实验教学环境的创建，开展教学装备配备达标率、使用率监测。鼓励高校实验室、博物馆、科技馆等向中小学开放，结合课程标准设计科学实践活动。
孵化数个引领性教育领域大模型
《实施方案》还提到，北京深入推进教育教学数字化，统筹实际需求和有效供给的互动关系，积极构建新情景、新场景、新赛道、新方式，促进信息技术与教育教学深度融合。
在丰富优质数字教育资源上。本市以北京智慧教育平台为枢纽，上联国家智慧教育平台，下接区校资源平台，统筹建设全学科全领域智能化资源供给体系。开发汇聚优质数字教育资源，畅通数据资源开放供给渠道，采取师生自由创造、学校自主建设、政府广泛征集等多种方式，重点增加STEM教育、科学教育、美育和劳动教育等课程资源。鼓励科研机构、企业、社会团体参与资源建设。丰富资源形态，集纳教辅、教案、课件、教学设计等类型资源。基于资源供给平台，部署智能作业、互动课堂、线上教研、辅助阅卷、教育评价等数字教育工具。
推动人工智能赋能教育教学创新。本市促进教育教学从大规模标准化转向个性化、智能化，培育一批教育领域人工智能应用场景，孵化数个引领性教育领域大模型智能体。推动以智助学，开发推广智能学伴，实施智能辅导，全面提升学生核心素养和综合素质。推动以智助教，支撑教师备授课，实现减负增效、精准教学，让教师有更多精力去从事创造性育人活动。推动以智助管，加强教育大数据建设，依托教育新地图，支撑一站式教育学习服务。推动以智助研，构建数据驱动、基于证据、精准诊断和反馈的教科研新范式。深化“双师课堂”应用，促进优质师资跨校、跨区共享。鼓励中小学校开设人工智能校本课程，主动防范人工智能应用中潜在的道德伦理等方面风险。
文/北京青年报记者 武文娟
编辑/谭卫平
