教育部网站6月22日消息，当日，二十国集团（G20）教育部长视频会议召开，教育部部长陈宝生在会上介绍了中国政府破解教育贫困、保障教育连续性、推进后疫情时代教育发展的思考、探索和实践。

在破解教育贫困方面，陈宝生表示，贫困是人类社会面临的共同挑战，普及有质量的教育是消灭贫困的关键基础。中国政府高度重视教育贫困问题，将教育作为阻断贫困代际传递、实现脱贫致富的根本之策，走出了一条中国特色减贫道路。通过实施教育精准帮扶，义务教育保障目标全面实现，中国贫困县义务教育巩固率达到94.8%，长期存在的失学辍学问题得到历史性解决；贫困地区学校面貌发生格局性变化，99.8%的义务教育学校办学条件达到基本要求，中小学互联网接入率达到100%；2020年底，中国全部完成教育脱贫攻坚各项目标。

在保障教育连续性方面，陈宝生表示，全球疫情期间，中国教育部统筹疫情防控和教育改革发展，实现了50多万所学校、2亿多名在校生、2200多万名教职工“停课不停教、停课不停学”，守护了广大学生的生命健康和受教育权。通过开通国家中小学网络云平台和中国教育电视台空中课堂，有力保障了在线教育需求；因地制宜开展教师信息技术应用能力培训，有力保障了教育教学质量；积极铺设宽带、架设基站、提供手机或平板电脑等方式,有力保障农村和偏远地区学生在家上网课需求。

陈宝生倡议，推进教育脱贫和保障教育连续性是一项重要而长期的工作，中国政府愿与各成员国团结合作，为推进后疫情时代教育发展发挥更大作用。一是深化教育领域务实合作。携手应对新冠肺炎疫情给教育领域带来的挑战，促进各国经济社会从当前全球危机中复苏。二是推动实现可持续的全球教育减贫。综合运用政策、财政和金融等工具，贯通教育减贫和产业减贫，探索可持续的教育减贫发展路径，助力实现联合国可持续发展目标。三是在全球范围内推进教育现代化建设。二十国集团应引领教育理念的革命性发展，在全球范围内推动教育现代化建设，构建更高质量、更有效率、更加公平、更可持续的教育体系。

编辑/赵红信