2020年8月26日，安徽“盲人考生”昂子喻接到了中央民族大学老师亲自为他送来的录取通知书，在与老师进行了充分的沟通后，他对于未来的大学生涯充满了信心。

因为在今年高考取得了635分的好成绩，昂子喻被社会关注，他如今的成功被很多同样视障的学弟学妹们看在眼里，但同时，他的学姐学长们在普通高校毕业，走上工作岗位上暴露出的问题，也被他关注着。他希望社会能够更关注视障人士在整个融合教育和发展的过程中所遇到的问题。

考了635分 这个盲人小伙最感恩父母

2020年的高考是昂子喻第二次参加普通高考，去年他的成绩是551分，高出一本线55分，但他觉得与平时的模拟考试相差不少，属于非正常发挥，于是选择复读一年。

昂子喻承认，复读的这一年压力一直特别大，高考分数公布的时候，他第一时间去查分，得知是635分，比预估的要高了20多分，终于如释重负。

昂子喻出生于2001年，患有先天性视网膜色素变性，到13岁时几乎完全失明。他从小跟普通孩子一起上学，学习基本靠听，每天的作业都是父母帮忙代笔，他们给昂子喻读题，昂子喻把答案说出来，然后父母再写上去，这样配合的写作业，耗费的时间比普通学生多了至少三倍。

考试也是一样，昂子喻要把卷子拿回家，在父母的帮助下完成。如果是期末考试，学校会安排一个单独的考场，让昂子喻的父母来帮忙读卷子。后来上了中学，为了保证公平，就由学校的老师来完成读卷子的工作。

高一时，昂子喻去青岛盲校上了一年学，主要是学习盲文。这一年对他的帮助很大，他能够熟练掌握盲文的阅读，在生活自理方面也有了显著的提高。不过考虑到盲校的教学进度和整体环境，他还是回到了父母身边，继续跟随普通学校学习。

昂子喻的父母都是中学老师，复读的一年里，每天他都跟父亲一起上下学，按照学校的作息时间在父亲的办公室里学习。昂子喻的弱项是英语，因此他在这一年里做了170套英语卷子。晚上回到家后还要做作业，由于需要借助盲文电子显示器设备将电子文档转化成盲文，所以速度非常慢，回到家后的复习要耗费将近六个小时，每天他都要在12点以后才能做完复习作业。

凭借这样的努力，昂子喻考了635分的好成绩，他说他最感谢的是自己的父母，没有父母这么多年的坚持与陪伴，他很难坚持下来。

对话

受往届盲人毕业生的影响 专业选择“保底”

北青：马上就要开学了，你有为开学做什么准备吗？

昂子喻：主要是针对专业进行一些提前准备，我的专业涉及到计算机，所以得学习一些基本的读屏操作。我是高一才进入盲校的，而且只有一年，很少碰电子设备，手机的日常使用没问题，但电脑读屏软件还是不熟悉，还要加强一下，这样才能应对未来的学习。

北青：你要上的专业是计算机方面的？

昂子喻：对，具体专业应该叫信息技术与计算机科学，我看了这个专业的课程，大部分是数学，有一部分是跟计算机有关的，主要是程序方面的。

北青：视障学生学习计算机程序会有困难吗？

昂子喻：计算机这方面倒没有，程序本身对视力没什么要求。但有一些基础学科，比如高等代数，可能会有一些困难。主要是目前学习使用的教材如果是电子版，就会用盲文电子显示器，把电子版文档转化成盲文显示出来，但数学科目会有很多符号和图形，仪器在识别时可能会出错或者显示不出来。

北青：报这个专业时，没考虑到这些问题吗？

昂子喻：这个专业是我自己选的，我从小就喜欢数学，所以填报的专业大多跟数学有关，至于困难总能想办法克服的。我上初中时，还有一些视力，爸爸就用记号笔把图形画出来让我认识，后来我全盲了，但对图形还有一些印象，因此比先天失明的学生在这方面还是会好很多。

北青：你以前说自己的理想是做一名特教老师，那为何没有报考师范专业？

昂子喻：一个原因是我喜欢数学，而且当老师也要有一个具体的学科，比如数学老师。第二个原因是我想去北京，毕竟那里的无障碍设施相对更好一些。第三个原因是我本来报考了北京师范大学，但分数不够没考上。第二志愿是中央民族大学，这个专业跟我一开始的计划也比较一致，学校很不错，我也很满意。

另外还有一个比较重要的原因，在2019年时发生了两件事情，两位在前几年参加普通高考的视障学生，他们都从普通高校毕业了，想找特教老师的工作，各种考核都合格了，但在最后体检时出了问题，遭到了拒绝。原因还是他们的视力不符合岗位标准。

很多盲校里会有一两个盲人老师，但主要是针灸推拿和音乐专业，教文化课很少有盲人老师，其实盲人老师可能在教学上更有优势，但目前有些政策还是没有完全打通。这个事情对我的触动很大，所以我考虑专业的时候就想，目前这个专业既有数学的部分，也有计算机的部分。如果想当数学老师，毕业以后各个方面条件成熟，那我考个教师证，也是可以的。如果还是有阻碍，而我又在北京发展，学计算机程序有关的专业，还可以保证就业。

我的录取通知书 是民大的五位老师亲自送来的

北青：中央民族大学怎么看待你这样的视障学生？

昂子喻：我了解学校这边此前没有招收过全盲学生，仅收过弱视学生。但学校这边对我的情况很重视，填报志愿时，就跟学校老师沟通，老师就在电话里跟我爸妈说，学校会做好准备。

我的录取通知书是民大的五位老师亲自登门送来的，让我很吃惊。我们三口人跟老师们沟通了很多细节，主要是关于之后学习中教材的使用问题，民大老师表示会全力配合，一起想办法解决。老师很主动，态度也特别好。

北青：大学都是寄宿制，生活上是否会有一些困扰？

昂子喻：可能会有，不过，我从盲校回来在普通学校就读，也是住宿制的，所以在这方面有些经验。上了大学以后，可能还需要适应一下环境，比如打饭、洗澡、找座位之类的，但这些困难想到了，心理准备好了，应该就没什么大问题。

北青：你的学姐黄莺几年前被武汉理工大学录取，她认为视障学生读普通高校最大的困难是与社会融合，你怎么看？

昂子喻：我可能比黄莺学姐他们有一些优势，就是我在盲校的时间很短，我此前的学习生活基本都是在普通学校完成的，所以对于融合教育来说，我的心理接受程度会更好些。在这个过程中，我发现一个规律，作为一名视障学生一定会有普通学生来帮助你，我认为这种帮助一定是平等的，别人帮助你的同时，你也应该给别人适当的帮助，这是一种优势互补，这样就不会感觉到对方仅仅因为同情而帮助你，而是因为友情或者需要。

北青：高考后你接受媒体采访时曾说“应该关注为何参加普通高考的盲人考生那么少？”，这个问题你现在怎么看？

昂子喻：这个问题我始终希望社会关注。我认为，现在大家关注视障群体可以参加高考，看到我的成绩挺不错，但实际上视障人士的教育和就业仍旧存在一些问题。

从源头来说，我国目前针对视障学生的教育还是一种隔离教育，就是视障学生在相对独立的一个圈子里，从初中到高中的时候，很多视障学生因为特殊教育水平的不足，只能选择中专，能够上到像青岛盲校这样具备普通高中教学质量的学生也就十分之一。

第二个关卡就是上了高中以后，我们要面临单考单招和普通高考的二选一，这次选择更是百里挑一。

黄莺学姐他们算是第一批参加普通高考的应届视障考生，当时全国有8个人，后来几年反而越来越少。2019年曾经达到了最高的10个人，但今年又只有5个人。

这就是我刚刚说的那件事，我们的学姐学长已经有读完普通高校的本科学历，他们没有像黄莺学姐那样读研，而是毕业后希望在社会立足，但他们在就业的时候遇到了问题。

希望媒体关注视障学生的教育和发展问题：从小学到大学的融合，盲校与普通学校的合作，各种考试提供的合理便利，乃至最后的就业选择，上下游都需要打通。国家做了那么大的努力培养视障学生，让我们自立，但在某些环节还存在这一些壁垒，需要去慢慢调整。

文/北京青年报记者 张子渊
编辑/张彬